<p> 2020年，是充满爱的不平凡的一年，新年伊始，有太多的人轻装上阵却肩负重担，扛起责任和使命“疫”往无前。春风吹来，我们整装出发，站上讲台之前，先站在了学校门口；握住红笔的手，也握紧了额温枪；为了给孩子们分发饭菜，扎起头发戴上帽子，穿上了白大褂...... </p> <p> 作为老师，抗疫防疫是我们的责任，教书育人是我们的使命。忙碌又充实的日子总是过得飞快，转眼半期已过，我校在抓好抗疫防疫工作的同时，教育教学管理工作也丝毫没有松懈，我校教务处在夏传剑副校长和王静主任的领导和安排下组织开展了教师教案半期检查工作，目的是进一步提升我校教师教案备写，实施高效教学，增强教师业务水平，使得我校的教育教学工作由品质化向优质化顺利转型。现将检查情况反馈如下：</p> <p>一、优点方面：
</p><p>整体层面:
</p><p>1、备课数量达到了要求，绝大部分教师都能做到超周备课；其中不少教师都能体现出自己的特色；备课中体现了新理念、新教法。
</p><p>2、绝大部分教师的教案，体现了教师对教学技巧的追求，内容详实；能根据班级实际情况对教案作适当的修改与调整。
</p><p>3、绝大部分教师能够及时书写课后反思，其中一部分教师的反思能从学生层面和教师层面等多方位角度出发，反思的接地气、真实、有用。
</p><p>4、部分教师教案项目齐全，教学目标明确，教学过程能从教材、学生入手精心设计，详细实用，有创意，接地气。
</p><p>5、学科组长能够及时完成本组教师教案的检查和签字工作。</p> “教学设计”展 <p> 优秀的教学设计展示着老师的独特魅力，让我们一起来欣赏这秀色可餐的迷人模样吧😍😍😍</p> “新课引入”展 <p> 万事开头难。新课引入一直都是教师进行教学设计时费尽心思，却总觉得不尽人意的一项内容，但总是不乏有优秀的人为我们指引方向😌😌😌</p> “复备亮点”展 <p> 集备是一项1加1等于3，甚至等于无穷大的工作，正是因为有了这些骨干教师带头，以身作则，严格把关，让集体备课开展的扎实有效，让智慧在课堂教学中落地生根。</p> “教学反思”展 <p> 从课堂的实际效果出发，具有针对性，既有反思，又有改善措施。既能发现不足，又能得到收获，这样的教学真正做到了师生双赢👍👍👍</p> <p>学科组层面：
</p><p> 语文组：复备情况良好，尤其是骨干教师，能够起到带头作用，教案编写认真，规范，内容充实，环节完整，思路清晰。例如：蔡淑君、郭莉、薛春妮等几位老师。年轻教师要认真学习，多提问，多思考，要有符合自己教学特点的思路和想法。
</p><p> 数学组：习题的筛选具有针对性，不难看出来，这一定是在集体备课的过程中灵魂碰撞产生的精华，新课引入接地气，例如杨孟老师的能充分考虑学生的认知状况，从学生角度出发进行问题设置，接地气的问题，不仅能够激发的学习兴趣，还能使学生积极参与其中。</p> <p> 外语组：陈蓉老师等骨干教师教案编写认真，且教学环节完整，设计合理，条理清晰，书写工整。正是因为她们的以身作则，严格把关。促使组内每一位青年教师的教案都各有千秋，特别是马丽、孙萍、汤欢等老师的教案，引入自然，教学过程详细，字迹工整，重视学生的语言运用，关注学生，课后教学反思能够从课堂的实际效果出发，发现不足，得到收获。
</p><p> 政史组：年轻教师的教学反思详实、具有针对性，既有反思，又有改善措施。集体备课扎实有效，复备部分书写认真，内容统一。例如谷新兰、刘璐璐、王美娟、周彦、赵玉荣老师的教学反思，能够从课堂的实际效果出发，发现不足，得到收获。
</p><p> 物化组：教师教案编写结构完整，教学设计结合学情、考情，九年级物理组集体备课效果明显。特别是物理组薛俊琪、洪卓霞老师，化学组李薇老师的教学设计，能够根据学生特点设计课程，复备部分书写认真，内容统一。</p> <p>二、不足之处：</p><p>1、一部分老师的教案中各项目内容书写不完整，没有备课时间、上课时间、教案数量，特别是板书设计，过于简单缺乏新意。</p><p>2、理科学科中存在教学过程中各环节的设计思路和设计意图不够清晰。</p><p>3、个别老师教案中教学环节不完整，设计浮于表面，对课堂教学缺少实际的指导意义，没有体现出指导学生学习的具体方法。</p><p>4、大多数老师的教案几乎没有体现复备内容，集体备课流于形式。</p><p>5、个别老师课后反思不及时，或在反思中没有提出今后的改进措施和努力方向，反思缺乏意义。</p> <p>三、期望与要求：
</p><p>1、教案书写齐全。完整书写教案的每一项内容，包括科目、学期、班级、教师姓名、备课时间、上课时间、教案数量等项。
</p><p>2、认真进行板书设计、新课引入等环节的设计与思考，做到善始善终。
</p><p>3、在教案书写中，突出各环节的设计思路和问题设计的意图，尤其是重难点的突破方式及手段。
</p><p>4、教案中要突出学情分析及对学生的学法指导，这样的教学设计才最有效果。
</p><p>5、认真书写复备内容，让集体备课落到实处，教学才能生根发芽。
</p><p>6、及时并真实的完成课后反思，并提出改进措施及努力方向，做到每上一节课都有反思和收获。
</p><p>7、根据教学的实际情况，及时对提前备好的教学设计做出调整；复习课、习题课与试卷评讲课均应有教案，并在教案中体现对学生学习的各个环节的指导与监控。</p> <p> 教案是老师教学内容的一种体现，是教师对教学的一种构思和设想，也是对教师教学内容的一种约束。没有课前的构思设计和认真备课，就失去了上好一堂课的前提。教案不仅能反映出一个教师的思想，还能体现出一个教师的教学智慧和教学风格，是作为一个教师的精神财富的积累。相信我23中教师，既能脚踏实地，站稳三尺讲台；又能所向披靡，打赢抗疫防疫战斗。</p>