<p> 突如其来的疫情防控，现学现用的网课录制和网上直播，差异甚大的线上学习，史无前例的居家陪伴……这段时间发生了太多的故事，注定会久驻每个人的心里。随着山东省疫情形势的好转和开学时间的公布，我们终于线上教学的终结和期盼已久的线下教学的回归。在欣喜之余，我们还要及时总结反思和思考如何做好教学衔接工作。我们六年级数学组进行了教研活动！本次教研活动由李倩老师主持！</p> <p> 老师们对如何做好线上线下教学活动展开讨论。并且选择优秀的题目作为本次测试的题目。</p> <p> 一份质量好的数学试题可以检测出学生的真实水平。本着突出重点，难易结合，用词写数准确，题量适当的原则进行设计。老师们分工明确，群策群力，一定会设计出一份质量好的试题。</p> <p> 除了进行测试外我们还可以用其他措施做好线上线下教学的衔接工作。</p><p> 1.选用适合的教学方式</p><p> 一是集中突破，二是平时课前补充，三是对于中等生带帮扶学生和存在个性化问题的学生，遵循低起步，耐心教，补台阶的原则，进行针对性辅导，不让一个学生掉队。四建立学习小组，实施精准帮扶。</p><p> 2.科学调整教学计划。进度的调整需考虑以下四个方面：一是本学科课程内容的总课时量，二是学校课程计划安排的阶段性调整，三是学生实际接受能力与效果，四是部分课程内容的统筹和合理压缩，保质保量不能遗漏。</p><p> 3.合理控制教学内容。在教学总体时间相对缩短的情况下，教师在课堂上应重点加强精讲环节，优化教学设计，适当整合教学内容。</p><p> 4.加强调试学生心理，减轻学习压力</p><p> 我们要做好居家学习和开学后学习衔接的心理辅导，减轻学生的学习压力，减轻学生焦虑情绪，加强学生生命教育，主流价值观教育，普及科学防疫的知识，平衡各科作业时量。</p><p> </p> <p> 开学第一次教研活动，为后期的教育教学工作指明了方向，指导我们可以更好的开展线上与线下教学的衔接工作，帮助孩子逐步规范学习习惯，力争让孩子们以最佳状态，进入线下学习，取得更好的教学效果！</p>