众志成城·抗击疫情（三十九）网络课堂别样精彩线上测试且行且思——正阳小学进行线上教学阶段测试

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本着“停课不停学”“防控教学两不误”的原则，在上级教育部门的正确指导和学校教导处的周密筹划下，我校网上教学已经进行近三个月。在这期间，正阳人不忘教育初心，不负育人使命，克服重重困难，突破时空限制，探索有效方法，扎实有序施教。为了检测教学成效，及时总结反思，以便更好地开展下一阶段工作，5月16至19日，我校进行了网上教学阶段测试。 为衔接，提前策划 　　早在四月初，我校便开始积极筹备返校复课相关事宜。根据《长春市义务教育小学阶段返校复课教学指导意见》，以及绿园区教育局相关指导意见，结合我校实际，研究制定了《正阳小学线上教学与返校开学教学衔接工作方案》，以切实做好复课准备，保证线下线上教学的有效衔接。“网上教学测试”作为其中一项重要工作纳入到方案中。学校成立了阶段测试命题工作小组，进行了进度调研，对测试范围、标准、时间、命题审题等工作进行了详细的安排部署，以求复学后摸清学情、确定起点，降低疫情对教学的冲击程度，提高教学质量。 　　经过各学科组长的精心命题和教导处主任的细心把关，一套套试题产生了：以教材知识点为基础，把握学习重点，便于学生操作，利于检测教学，行文之间包含着老师们的辛苦努力，更承载特殊时期对学生的关注和希望。 各年级语文、数学学科试卷 英语学科试卷 科学学科试卷 道法学科试卷 据形势，及时调整 　　五一过后，疫情形势下我们重返校园的愿望难以实现。但是教与学的脚步不会停止，而且我们要且行且思，以阶段回顾和总结为载体，更坚实稳固地走好下一步。为此，学校及时调整阶段测试方案，决定进行线上教学测试。在针对全体提出整体要求的同时，建议各学年组结合学生和家长的实际情况，采取适合的方式进行测试，保证测试效果。 讲实效，精心组织 　　居家分散测试不可控因素较多，难度较大。为此，老师们做了充分的试前准备，包括设备调试、考前动员、考试要求讲解等，有条不紊，周到细致。 5月16日，星期六。在结束了一周的网上教学后，老师们并没有休息，紧紧抓住周末期间家长休息、能够监管学生的机会，陆续开始了具有年组特色的线上教学测试。 　　一年组让学生和家长签订了《诚信考试承诺书》，这不仅明确了本次诚信考试的具体要求，还培养了学生们的契约精神。答题结束，答题卡拍照上传至“每日交作业”小程序里，由任课教师评阅，保密性强。各科老师汇总成绩后，认真完成本次测试的质量分析，并在群里和家长交流互动，不仅总结近期学生居家学习的情况，指导家长如何有针对性地进行家校配合下的线上教学活动，还对今后的学习进度进行了规划。 　　二年组的阶段测试以“家长监考为主、教师线上视频监督为辅”的形式，目的就是让学生能充分感受到久违的课堂考试氛围，答出这段期间以来的真实学习水平。考试结束后，教师要求家长在规定时间内将试卷拍照并上传至“每日交作业”小程序。教师认真批阅，结合共性问题统一进行讲解，并督促孩子及时订正。 　　考虑三年级孩子年龄特点，任课教师侧重对学生基础知识和基本技能的考察，同时为了让一部分优等生考出水平，也变化了题型，考察学生运用知识的能力，综合理解能力等。考前，为学生总结了知识点清单，从而让孩子们能够有的放矢地进行复习。为了保证每一个孩子准确无误答题，制定了《线上阶段测试说明》，把考试的相关细节进行解释，逐一说明。 　　四年组任课教师为了对学生的真实学习水平进行考察，便于家长监考，统一安排周末家长休息的时间进行考试（5月16日早上，语文8:20—9:00；数学9:10—9:50），老师同样牺牲了个人的休息时间完成了阅卷、分析工作。同时，为了便于学生答题以及教师阅卷，本次考试采用了“题卡”答卷的方式，并利用微信小程序“老师收作业”提交、批阅，最大限度的保证了整个考试过程有序、高效的完成。 　　五年组的整个考试过程组织严密，学生们答卷认真，家长们监考严格。考试之前，各科老师在班级微信群里分别给学生下发了相关学科的考试试卷，讲明了考试的注意事项，让学生和家长们足够重视本次考试。考试时，老师们随时在班级群里关注孩子们的答题情况，并让家长们上传监考的照片。考试结束以后，答题卡单独上传给任课教师评阅，保密性强。 　　为了能够尽量地保证线上测试的真实性，六年组的段丽东、赵洪霞两位老师早早进行了视频测试的反复操作练习，无论是“微师”还是“腾讯会议”都为后面各位老师测试打下了良好的基础。为了保证整个考试过程的严谨，组内讨论后确定：在线上可视测试中加了一个“提交试卷”的说明，首先在测试前老师在QQ群中提前布置好作业，要求学生在QQ群中提交完试卷后，老师告之已经完成，学生方可离开线上测试课堂。  重反思，促进提升 　　测试结束后，老师们借助电脑或手机，克服用眼疲劳认真批改了学生的每一份试卷，并进行详细的记录，在网上授课时给孩子们一一反馈讲解，查缺补漏，提高成绩。同时，在阅卷过程中，老师们也发现了自己教学中的优点和不足，进行了细致的质量分析，并通过组内线上交流研讨，分享经验，改正不足，相互学习，共同提高。 各学年、学科教师阅卷 各学年、学科教师质量分析 　　线上教学应“疫”而生，线上测试亦可尝试。别样的测试形式，传递着老师们对学生的依依牵挂，凝聚着师生家长的共同努力。停下来思考是为了更好的前行，接下来正阳人将在积极做好疫情防控的同时，继续认真进行线上教学，定期进行回顾反思，特殊时期云端相守，待到重逢共话丰收。