立身以立学为先，立学以读书为本，——福清市-通渭县教育帮扶送培进校之小学语文“同课异构”篇

文弓

王国维在《人间词话》说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路’。此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’。此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’。此第三境也。”古人尚有如此绝妙的关于读书的感悟，我们更应该不懈去追求。《语文课程标准》也指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”。新时期语文老师，上好课外阅读推介课尤为重要，唯有读书万卷，方可腹有诗书气自华。 　　5月20日，本次教育帮扶送培进校——课外阅读推介《我是白痴》“同课异构”活动在思源学校报告厅展开。活动由思源学校教导主任陈尚贤主持，来自通渭县各个学校的一百多名学员参加了此处教研活动。 　　今天，聆听福清市福清市中学高级教师，福建省特级教师，福建省小学语文学科带头人陈玮带来的整本书阅读推介《我是白痴》。陈玮老师的课堂不光惊艳了学生，也惊艳了在坐的各个学员。在他春风化雨般的引导下，试想：孩子们今晚回家，见到爸爸妈妈，要做的第一件是索要这本书来读，而且孩子们会第一时间去读。孩子们会略读：看封面、了解作者、读扉页、读后记、读梗概、看封底、读目录、赏插图；孩子们会精读：会如饥似渴去走进文本，去捕捉重要信息，会在阅读中由文本生发出问题，会大胆推测情节，会将相关内容进行比较、习得习作手法；会去走近主人公，去做文中的彭铁男，感受他的傻，感受他的纯真。会去寻找文字背后的一切，会和作者交流，心会贴得很近很近。陈玮老师的课是温暖的、是有温度的、是温情的、也是温柔的、还是温润的，原来，这就是“润物细无声，随风潜入夜”的绝妙。 　　我们都相信，每一节课，教师头脑中都会装着一本书，思源学校的张盛桃老师头脑中就装着一本书。她在课中对文本的复述，时而入情入境，时而惹人发笑，时而令人深思。让我们感受到阅读会如此的丰富多彩，做个引读者会如此的幸福。原来，这就是“清水出芙蓉，天然去雕饰”般的美妙。 　　感情朗读，这是语文教学追求的一种境界，姜滩小学的张文芳老师的课完全体现了这一点。她的课中对问题的预设，读书方法的引导，对“白痴”形象的构造，对学生阅读的激发，读与写的结合总给人一种耳目一新之感。原来，这就是“书到精绝潜心读，文穷情理放声读”般的奥妙。 　　一节课灵巧的过程设计，会使课堂妙趣横生。文庙街小学马百强老师就是这样，加之她适当的点拨、补充，文本与影视视频的巧妙结合，对学生读书方法的指导，真可谓达到了“举一章而万目明，解一卷而众篇明”般的精妙。 　　教后反思是一种有益的思维活动和再学习过程，也是回顾教学、分析得失、查找原因、寻求对策、以期更进的过程，通渭三位老师的说课都重反思，不假时日，她们会更优秀。 　　评课中无论是西关小学焦玲霞老师的腹有诗书，还是文庙街小学范凤娥老师的独到精辟，完全彰显了通渭名师的风采。 　　陈玮老师，他一出场，总是出彩的。还是那么的侃侃而谈，那么的幽默风趣，那么的学识渊博。他对通渭老师阅读推介课的指导评价，再次让全体学员如晒暖阳、如沐春风、如品香茗。他说：一堂有效的课，应该是目标与适切的平衡；信手与匠心的契合；扶与放之间的较量；有意与无意的高度统一。”给她们信心，因为她们需要成长，给她们衷恳的建言，因为她们正在成长，登顶之时，风景如画。 　　书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，她都不会抛弃你。此生——你我做个读书人，此生——你我做个引读人，你我以书为伴，幸福一生。