教师应该教什么

激流扬帆

教师应该教什么 （2020年5月20日分享第146篇） 滑县小规模学校联盟小田小学杜冠鹏 “这个老师不行，教的成绩不好。”经常会有家长和领导只拿成绩评判一个老师，甚至拿成绩评判一个学校办学的好与坏，特别是把成绩好坏和教育效果划等号。 我并不是说应试教育不好，而是感觉应试让领导、家长作为了唯一评价的标准，以至于老师不得不为了应试而只能去抓成绩，想要成绩那就必须重教知识，甚至只教关于考点的知识。高分出来了，成绩优秀了，家长满意了，社会认可了，而我们的孩子却越来越厌学了，越来越不快乐了，更甚的是有些孩子对生活失去了意义。 这让老师们也非常纠结，不重“教”哪里能有成绩。我试着回忆我们上小学时（八十年代上小学），老师都是老民师，专业老师那时候都没有这个说法，低年级都是一个老师包班，可是那时候体音美都开课，尽管老师不专业，但是孩子们都喜欢。体育课不管什么是课标，弯下腰就是“山羊”，拿个棍就是跳高架，抱着篮球你追我赶，不管形式如何，目的都是一样的，孩子开学快乐，孩子不停的活动，满头大汉，就是不觉得累，锻炼身体的目的一定是达到了。当下有了专业老师，课程开齐了，效果却不尽人意。 　　现在国家也在努力完善教育法律法规，促进教育公平，推进新课改。老师们都知道新课改很好，就是都不敢放手去做教研教改。不敢放手的原因大家都清楚，惟怕成绩下滑。朱永新教授在《未来学校》一书中强调，未来教师不能只教知识，而要重视核心素养，重在“育”上下功夫。未来教育就是能者为师，不再是老师讲学生听，而是师生互动，生生互动，让师生的关系发生大的变化——生亦是师，师亦是生。在21世纪老师不是只教知识，而是社会情感的引导者和关系的促进者，现在的教育要能培养出面向未来的学生，不是只会考试的所谓的“好学生”。 老师其实做好一件事就行了，那就是想法让孩子喜欢自己，让孩子喜欢和你在一起快乐“玩耍”。“亲其师，信其道”只有学生喜欢你，才能喜欢你所教的学科，只要喜欢成绩自然就会提高了，极少有孩子会向自己不喜欢的人学习的！老师能吸引住孩子“围在”你的周围，你教的学科想不提高都困难！ 特别是年轻老师，一直迷茫不知道该教什么？不知道该如何教？多看看相关的书和视频，不断学习，把握未来教育的方向，向优秀的专家老师学习，就会避免走更多的弯路，自然也就会清楚给如何教了？该教什么了？