匆匆那年

圆方

把学生送进了宿舍后，喧闹的校园又回复了平静，坐在空荡荡的教室里，心中莫名的失落，终于可以静下来以求得心中暂时的宁静，回想起这十多年的学校生活，每每静下来时，心中总也忘不了那件事。 丽丽，是我15年前教的学生。当年，她是班上女生中间学习成绩最好的一个，个子不高，皮肤很白，梳着一条马尾巴辫子，走起路来一晃一晃的，很好看，再加上学习成绩也不错，说实话在众多的学生中我很喜欢这个孩子，她喜欢写诗歌，也爱问为什么，学生中她是唯一一个能坚持写日记的学生，写得多了自然找我修改诗歌的次数也多了。但后来有一段时间丽丽不再找我看他的诗歌了，我问她原因，她说，老师我看你很忙，所以…… 丽丽低下了头不多说了，

　　我猛然间想起她最后一次找我修改作文，当时因为我心情不舒服，说了一句，以后就少写一点吧，直接把日记本扔给了她。不经意中刺激了她，随着她的毕业，以后一直未见面，后来听说她考上了河南警察学校，再后来随他的警校同学在温州结婚成家，

2015年中秋节，我收到了丽丽寄给我的月饼和信。惊喜之余我急忙拆开信，丽丽在信中告写到：“……您教会了我写作，我永远不会忘记您在讲台上读我写的作文的情境。是您激发了我的写作兴趣，还记得您最后一次帮我修改诗歌吗？那次修改之后，我不敢再送诗给您修改了，因为那次修改给我留下了深刻的印象，使我深深懂得──我不适合写诗。现在，我虽然不写诗，但是我很喜欢文学，那是因为您对我爱好文学产生了巨大的影响……现在我已是我们局里宣传科的骨干，好多文字材料都是我起草的……”

　　读完这封信，我感到十分愧疚：没想到，我帮丽丽的最后一次诗歌修改，竟然压制了她那份刚刚喷薄而出的诗情；没想到，我不经意的一句话忽视了学生感受，竟然然伤害了一个学生的写作欲望，更没想到丽丽还包容我的过错。一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美是教师的工作艺术和终极目标，而我……

教师的世界和学生的世界是惺惺相惜、相互支撑、互为因果的。因此，从那年起，在成长的路上，我一直努力做好自己，成为孩子无声的榜样，也愿意与孩子在一起，在忙碌的时光里拥有闲暇，一起阅读、反思、沉淀、成长。