爱与责任 师者情怀----保安镇小学最美网课教师

陈云萍

学生

老师

作业

家长

直播

教学

孩子

学习

教师

网课

      2020年初，突如其来的新冠肺炎疫情改变了中国人的生活，也改变了全中国老师与学生教与学的模式。随着“停课不停学”政策的落地，线上教学正式拉开帷幕，可是从来没有尝试过对着电脑、手机讲课的老师们还能如课堂上一般行云流水、挥洒自如吗？守着电子产品的孩子们，能管住自己专心听课不受影响吗？师生的言语对答、眼光对视、思维碰撞的火花能通过网络迸发出来吗？无数的问号都打在老师们的脑海中。面对困难和挑战，我校全体老师积极谋划准备，在尝试中改进，在摸索中创新，全身心投入到网课教学活动之中，涌现出一批“停课不停教，网课展风采”最美网课教师。他们用智慧铸就智慧，用爱心传递爱心；他们给我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

最美教师：袁钰坤

      线上教学最重要的是学生的参与率。开始直播时袁钰坤老师班上只有80%左右的学生在线。有部分学生反映，手机接收的信息画面很窄，看多了眼睛受不了，所以中途离线了。为此他认真学习钉钉群PPT的使用，把手机直播改成平板电脑直播，新授课程切换湖北教育云中的专家授课，因为专家授课不仅课件精美，而且语言简洁，学生易懂。专家讲课时袁老师和孩子们一起观看，对学生不懂的知识，袁老师再补充讲解。这一技术的改进，学生手机接收的是全频画面。他的直播不仅学生爱看，不少家长也被吸引进来。

      为了提升学生线上学习兴趣，袁老师利用直播前十分钟发起师生互动，并为此准备了“课前小练习”让孩子们一边听歌一边复习前面的知识。为了鼓励孩子们主动连麦回答问题，他将歌曲的选择权作为奖励，发给答题正确的学生。这样一来学生网课上线率提升到95%以上。对于个别因家庭原因还不能上线学习的孩子，他就上门家访，直到解决孩子线上学习的问题为止。 

最美教师：袁如佳

  回顾过去，困难重重：学生上网课不积极，网络质量差，家长不督促……但她没有放弃，更没有退缩。学生上网课态度不端正，她反复在微信群强调；家长不配合，她和每一位家长打电话；网络质量不行，她更换上课平台。总之，为了让孩子们在宅家期间能学有所获，她绞尽脑汁，摸索出适合本班学生的一系列有效做法。她的直播课，实行教师少讲，学生多读多思，重点关注那些平时课堂上注意力不够集中的学生，以加深对知识的记忆。与此同时，她每天都会对那些课前准备、上课表现、作业等方面进步的同学在线上及时提出表扬，发挥榜样示范作用。

      袁老师深知每天的课后作业是教师掌握学情的重要方法和手段，她每天会仔细批改每位学生的作业，发现问题打回让学生订正，并通过微信给学生讲清错误的原因，直到他们弄懂为止。同时根据学生当天听课情况及作业情况和家长电话沟通，让家长了解自己孩子的学生状况，参与到孩子的学习中来。作为班主任，学生的全面发展是她最关心的问题，利用课余时间让学生在家进行居家锻炼，做力所能及的家务劳动，和她们一起做手工游戏等，通过开展一些课外兴趣活动，学生的网课学习也积极多了。

最美教师：谈杰

      谈杰老师是一名六年级语文老师，与六年级其他任课老师相比可谓初出茅庐，但她于三尺讲台之上，一直怀着满腔热忱。因此从教几年来，她一步一脚印，始终虚心求教于人，执着求知于书本，从无懈怠。 

在疫情期间，她亦是勤勤恳恳。虽学生无法到校上学，但她透过手机屏幕一直坚持指导学生学习。每天和学生同步看课，并记录每节课重难点，梳理知识点，针对学生每天的学习内容在网上布置作业，并对作业质量做出相应的评价，肯定优点，发现缺点，及时批改。因此，她时刻手机在手，不敢离身。

      当然，她也深知学生居家学习，没有了老师的监督，一些学生的小毛病就会显露无疑。作业不能按时完成、直播不上线等情况时有发生。对于这些学生，她也总是及时积极的与家长沟通，和家长一起商讨行之有效的方法，提高学生的学习效率。正是有了她日复一日的坚持、不放弃，始终与家长保持联系，掌握学生学习状态，所以班上部分学生由网课开始时的浮躁到现在的踏实，逐步发生可喜的变化。

最美教师：程细梅

      线上教学刚开始，程细梅老师很是费了一番周折，家长不重视，学生不主动。组建班级学习群之初，有时为了联系一名学生要打无数个电话，发许多条信息。班上一名王同学迟迟不进钉钉群，程老师连续一个星期打电话或发微信，直到该同学加入为止。可王同学进群后又不知如何参与听课、提交作业，程老师又不厌其烦地在电话里教他如何操作，直至该同学熟练为止。家人劝她说：“你何必那么较真，家长不重视，你每天电话打到深夜，电话费不说，多劳心费神啊！”她却说“是我的学生，我就得管，我要对得住自己的良心。为了孩子的学习，家长终会理解的。”

      为了能留得住学生，人到中年的程老师，一面虚心向年轻人请教网络教学技术，一面认真钻研教材，借鉴湖北教育云等平台上的优课资源，力争自己的网课生动有趣。在她的不懈努力下，家长们由刚开始的不理解到现在的积极支持、配合，学生由开始的漫不经心到现在的积极主动，参与率达到百分之百。在学校举行的线上期中考试中，取得理想的成绩。

最美教师：张红艳

      刚开始接到学校通知要线上授课，张红艳老师一脸震惊，内心一片茫然，不知所措。心想没有教材，没有教参，没有练习册，没有电脑，怎么上课？心慌、焦虑，怎么办?思来想去，没有退路，只有调整心态。于是，张开始想尽各种办法，克服各种困难，在家人的帮助下，在手机上下载电子课本和湖北教育云等教学软件，开始了全方位的摸索和学习，精心备课。

　　学生和家长方面，张老师首先与家长取得联系，召开家长视频会议，统一部署，提醒家长，孩子在上网课期间应注意事项，家长应承担的责任。张老师还提前给班上学生建立学习打卡小组，便于督促每位学生按时上线和参加线上晨读活动。线上教学期间，每天上课前提醒学生做好上课准备。直播途中，通过视频会议模式了解直播情况，帮助学生及时沟通解决直播途中遇到的各种问题，保证直播的上课质量。课后与学生共同探讨课上的学习收获，进行课程回顾，帮助部分吸收能力较差的学生消化知识重点，并布置当日作业巩固学习成果。直播课程结束后，及时批改学生提交的作业，个别问题单独辅导，加深学生对知识点的记忆和理解。此外，张老师还专门建立了QQ群，为学生答疑解惑、解决作业问题，并对所学内容拓展延伸，进一步提升学生的学习能力。

最美教师：范琼芳

  线上教学，对年过45岁的范琼芳老师来说是大难题：网络技术不熟悉怎么办？不能总是让学生自己去登录网课平台看教学视频啊！更何况三年级的学生自己能每天自觉地去学吗？

      为了能够尽快掌握网络教学技术，扩大自己的信息技术知识面，她很快建立了班级微信群和钉钉群。通过读大学儿子的帮助，和家人模拟演示直播课堂，不断掌握直播教学中的一些方法及技巧，现在进行直播时已是得心应手。上完半天的网课后的作业批改成了每天的头等大事。对每一份作业，她都会告诉学生哪些地方掌握得好，哪里还有问题。对于不认真完成作业的同学，她私下加微信进行额外辅导。正常情况下，一个班的作业只要一小时就能批改完，如今得花上两三个小时，更受累的是眼睛。但看着手机界面上涌出的一连串“老师，辛苦了”暖心话语，范老师除了欣慰更多的是感动。

      作为班主任，班里每一个孩子的学习情况她都牵挂于心。一开始，她发现班里一直有两名同学不在线，经过家访才得知实情。一名学生家长因疫情影响，在上海不能回，而奶奶不会上网，孩子本人也急得直哭。范老师亲自教这位学生如何上网课，如何进钉钉群看直播，孩子终于露出灿烂的笑容。另一个孩子则因家庭矛盾，家长对孩子的学习不闻不问。范老师不厌其烦打了十几次电话，一直没人接听。范老师就去该生家家访，对他妈妈晓之以理动之以情。从那以后这个孩子也加入到网课学习当中来了。

      范老师一直认认真真做好自己的本职工作，因为她深深地明白：自己是一名教师，惟有认真才是教师的本色，惟有认真才对得起教师这个称呼。

最美教师：明水容

      线上教学对即将退休的明水容老师来说，是一个不小的挑战。号角吹响，她一马当先。为了保证线上教学质量，明老师一方面通过电话、QQ、微信跟家长联系，让家长熟悉“猿辅导”“湖北教育云”等教学资源平台，一方面做好直播课前的准备工作，忙着调式直播设备，熟悉直播流程。

      直播开播后，每周从周一到周六，既要忙于自己所带学科的直播教学任务，又要关注班上其他学科学生的上线率，没有上、下班之分，也模糊了白天和晚上的界限。只要家长有要求，学生有疑难，哪怕是节假日，她都会在线，替家长解难，为学生答疑。对学生提交的每一份作业，她都会精批细改，哪些地方掌握得好，哪些地方还有漏洞，都要及时反馈给学生。对不能认真完成作业的同学，她还要重点跟进，私下在微信中“开小灶”。对于学困生，只要有了点滴进步，就及时送去鼓励，并在班级微信群中点赞，树立他们学习上的自信心。为了营造轻松愉悦的线上学习氛围，每次直播课前，她会和学生一起互动，讲讲身边的趣事，放松放松心情，以最佳精神状态进入线上学习之中，学习效果好。

最美教师：李腊梅

      作为一名老教师，一开始，李腊梅老师对网上教学是一窍不通，她只好请教自己的孩子和她身边的年轻同行，不断为自己充电。

网上教学，李老师严格按照学校的要求和课程安排来与学生同步听网课，并随堂做好每一节课的听课笔记，然后结合本班学生的实际情况，整理好每一节课的重难点，并通过微信群分享给学生，以帮助学生更好地学习新知识。

      网上教学，老师无法直观地看到学生们的学习状况，只能通过班级小管家或钉钉群中学生作业的反馈来了解学生的学习情况。李老师每天都会记录下末提交作业学生名单并在钉钉群里发布，以引起家长们的重视。针对一些学习不主动、作业不能及时完成的学生，她会通过微信的方式与家长沟通。针对大多数学生作业存在的共性问题，她在晚上抽时间给学生进行直播讲解，让孩子们明白错误原因并及时改正。针对少数家长的监督不力，她会电话“批评”家长，虽然语言有责备的意思，但也得到了家长们的理解。

      大家知道线上教学比课堂教学要忙。想要安排好学生的学习任务，回答好学生的各种疑问，李老师总是先看课，再备课。为了检验学生是否掌握知识，她精心设计练习题，线上批改，常常忙到深夜。李老师的忙，换来了学生学习的进步！

最美教师：汪婷婷

      汪婷婷老师是保安镇小学的一名普通语文教师。线上教学伊始，她认真钻研教材、教法，精心备课，根据班级学生学情和目前网络教学资源，合理利用、灵活选取适合本班学生的教学方法：上网课提前10分钟进入直播间，让先进来的学生读读书上的字词，背背课文等，不浪费一分一秒。线上课堂40分钟，汪老师结合重难点突出、语言精简的“慕课”教学资源，适时的与学生连麦互动来实施教学，以此来提高教学效率。课后，她通过“收发作业”小程序进行布置作业，学生做完了拍照提交，老师打开小程序即可一对一地细化批改，有错误的地方及时语音讲解。对普遍存在的问题，用专门的时间给学生进行直播讲解。

      网上学习过程中，有少数学生不是很自觉，家长听之任之。遇到这样的情况，汪老师就通过视频通话与学生进行沟通，给予鼓励，让学生及时改正，用端正的态度对待。

最美教师：明军

      明军老师是一名老教师，习惯了在教室上课的他，没有了学生面对面的互动，一切都是那么的茫然。刚开始接触网络课程时，他心里十分忐忑，所以也在不停地摸索。他始终认为备好课是上好课的前提，线上教学也是如此，所以每一堂课他都要做到精心备课。先观看湖北教育云的教学视频，再结合他们班孩子的学习现状和基础，精心制作自己的教学课件。每一堂直播课前半个小时还要自己过一遍课，一定要做到胸有成竹，万无一失。

      每天给孩子布置的作业明老师都坚持及时批改。由于眼睛不好，改一个孩子的作业要弄两三遍。先放大一个字一个字的看，接着再批改订正，然后写鼓励性评语。每天改完学生作业，基本上是深夜十一二点。在改作业的同时发现不认真或者不提交的孩子，及时与家长打电话反映孩子的学习情况，让其督促孩子。为了更好地了解孩子的情况，他和配班老师每天家访多名学生，检查其课堂笔记，根据他们的知识掌握情况给予指导。

      面对疫情，他认为作为教师，好好备课，上好网络直播课，充实学生的学习生活，就是在履行一份责任。

最美教师：尹凡宇

      疫情，阻挡了开学的脚步，对于五（2）班学生而言，不仅要适应网课，还要接受与新老师的“磨合”。尹凡宇老师的到来，班级群里开始是慌乱的，彼此陌生，家长质疑，也让尹老师疲惫，无力。但她始终认为:教书是一份良心职业，只要心中有爱，就应无所畏惧，就该无怨无悔，屏幕后的那群孩子更需要鼓励和帮助。网课期间，她积极与学生、家长“网聊”，客服，老师，主播，朋友各种身份随时“切换”。

      如今，班级线上工作已成规律，各科老师按课表备课、上课，学生准时上课、作业，家长也会配合监学。哪怕是休假，尹老师也会每天在群里开展一些小互动:厨艺PK、家务能手，拼盘高手……目的只有一个:要让学生感觉到同学还在，老师还在，温暖亦随。

      尹老师常说，她热爱教书，喜欢站在讲台上的那份从容与自信，更喜欢讲台下和学生交往的欢愉。她教过的学生都很喜欢她，喜上她那“聊天式”的课，学习上她是孩子们的老师，生活中她希望做孩子们的“妈妈”。但是，从网课至今，她还未与班上的学生见面，她期待，期待在充满欢声笑语的校园与五（2）班的孩子们相见。

最美教师：王丽萍

      一场突如其来的疫情，打乱了我们的生活节奏。面对延期开学，面对“停课不停学”，王丽萍老师念念不忘的是四（6）班的那群孩子们，即使不能直接面对他们，但王老师依然在用自己的方式诠释着一份教师的责任。

      自从线上教学开展以来，她每天都在坚持学习研修，利用网络资源浏览线上教学方法，不断提升教学水平。她与学生并肩同行，携手共进！为了让线上课堂生动易懂，她精心备课，结合网上优秀教师的录播课以及教辅资料设计备课环节，认真上好直播课。线上与学生连麦互动，耐心地答疑解惑；线下与家长及时沟通，及时掌握学生居家学习动态。家校本中作业批改及时，点评精彩。每一份作业都凝聚着她的辛勤付出，每一句评语都蕴含着她的爱岗敬业。王老师的线上教学有温度，有质量，有激情。她坚守着这份执着，用自己的积极，认真，细致，热情，保证了线上教学的顺利进行。

最美教师：陈银稀

      2020年1月下旬，当大家还沉浸在新春佳节的喜庆中，一场新冠肺炎疫情蔓延华夏，导致孩子们迟迟不能返校上学。自接到“停课不停学”的要求后，为保障教学进度，陈银稀老师积极探索网络教学途径。首先，通过微信群聊进行教学，每天一大早，上传当天需要学习的内容，及时上传作业，收作业，批改作业。对错题，跟学生一对一语音讲解。普遍错误，统一视频讲解。可微信也有许多弊端，比如，不能发长一点的视频，更无法进行教学直播。后来，在老师们的帮助下，陈银稀老师学会了用“钉钉”应用软件来展开教学。在“钉钉”里发通知，发公告，发起视频会议模式与家长沟通。在“家校本”里上传作业，收改作业。她担心有些孩子在家里没有很好地收看湖北教育云直播课，她就摸索着发起直播教学，带着孩子们一起学习新知。线上直播给孩子们的学习创造了机会，学习效果也好很多。

最美教师：肖羽

      肖羽是二年级组的一名数学教师，因为疫情的原因，她和孩子们不能如期在学校见面，但他们用一种特殊的方式相约——网课。

      在网课进行之前，她发动每一位家长去下载钉钉，在下载的过程中，如果有家长没有回复她“已下载”，她就会一一打电话，告诉家长如何下载，如何进群。教学方式和交流空间的改变，有的家长和学生不适应，她就耐心地一遍又一遍告诉他们网课的重要性，直到最后一个孩子走进她的直播间。

      疫情期间，家长在家里陪伴孩子上网课，每天她会和孩子们约定好，上午10:00—10:40上新课，下午2:00—2:40讲练习。在家长的监督下，学生学习效果较好，作业完成也很不错。这都因为她在网课前期花费大量的时间和精力去制作适合本班学生的教案及课件。

      后来，各地解封，很多家长陆陆续续出去工作，没有家长陪伴在身边，孩子们的自觉性差了很多，而她得花费更多的时间和精力和家长沟通，和孩子交流，目的就是让孩子们的注意力放在课堂。网课后期与前期相比，作业效果差了一些，孩子们作业上交也不够及时。她一一视频或打电话及时了解情况。有的孩子是因为父母外出打工而成绩忽降，她会及时关注，给予更多的关心和爱护，同时和家长积极沟通，让家长明白即使不在家也要时刻关心自己的孩子，关注学习情况。有的孩子因为爸妈外出上班作业上交不及时，而她也会用自己微薄的流量给孩子们上课，到了月末手机限速，哪怕晚上九点，她也要去教室蹭网，改完最后一个孩子的作业。因为她一直教育孩子们“今日事，今日毕”，自己的以身示范又给孩子们树立了榜样。61个孩子的名字被她牢牢记在心里，每一节课哪些人回答了问题，哪些人没回答问题，她都清楚明白，课后会针对不经常回答问题、作业情况不好的同学进行走访。

      功夫不夫有心人，她做出的成绩得到了家长们的一致认可，觉得自己的孩子有这样一位认真负责的老师真的很幸运！

最美教师：秦佳玉

      疫情期间，作为一名教育工作者，秦佳玉老师不能像医生护士一样冲到抗击疫情的第一线，但她也在尽自己最大的力量，用自己独特的方式守护孩子，守护希望！

       每次直播课前，秦老师结合湖北教育云直播课教学资源，对自己的课做适当的调整，进行知识精简，然后再发起班级在线直播。在班级直播课中及时补充重点和难点。由于一年级小朋友注意力不能长时间集中，所以秦老师在直播过程中会不定时点名，督促学生尽量全程参与。线上也是不定时的提问学生，有时候还会点学生来重复她说过的话，检查他们是否听讲认真。每个知识点，她讲得十分仔细，将每节课的PPT做得尽量浅显易懂，尽量的帮助学生识记这节课所学的知识。在讲解难题时，她采用一边讲解题目，一边带领学生们写解题的方法，逐条分析，巩固学生的知识点。每天的作业都会发布到微信小程序里面，作业都要求家长签字，拍照上传。对于做错的题目，秦老师都会耐心的跟学生一对一讲解，再要求学生改正重新上传。个别学生作业拖拉，字迹潦草，她都及时联系家长，让家长督促学生保质保量完成。

最美教师：朱莉

      保安镇小学英语教师朱莉，在平时的教学中，严谨踏实，认真钻研，勇于挑战自我，积极参与市、镇、校组织的教学活动，不断锤炼自己。

      疫情期间，线上教学成为主流，作为担任三、六年级四个班英语教学工作的朱老师，更是攻坚克难、兢兢业业，踏踏实实做好线上教学工作。课前，针对教材，她反复研读，明确每一个章节教学目标及重难点，同时通过“湖北教育云”平台、央视教育频道等多种渠道，聆听名师授课，进一步明晰教学环节；为了网课效果，她立足每一课时的教学内容和学生学情，制作精美且层次分明的PPT，有序开展并推进教学直播、答疑活动。线上一分钟，线下数日功，直播课中，学生踊跃参与，竞相与老师互动，展现自我。课后，她整合资源，精心设计作业，耐心批改，挖掘每一份作业的闪光点并予以肯定与鼓励。

      为了有效推动线上教学，她积极与家长沟通，为家长有效督促孩子学习出谋划策，帮助孩子提高学习效率。她的真心与耐心，成就了家长的信心，提高了学生汲取知识的专心。

      疫情就是战场，奉献在于行动。自线上教学以来，她尽职尽责，全力以赴，因为她深知守好一个班，育好一班人，就是对这场“战疫”最大的贡献！

最美教师：朱群芳

      一场突如其来的疫情，让线上教学成为联系老师与学生的纽带。为了保证线上教学质量，方便学生家长操作，朱群芳老师不断学习和摸索新的教学软件，从最开始根本不知道从何入手，到熟练地开展直播教学，布置学习任务，线上批改作业，她仅仅花了一个晚上的时间。

      线上直播教学，朱老师常与学生连麦互动，有效提高学生学习的积极性，了解学生对所学知识的掌握程度，及时进行一对一指导，提高教学效率。对于每一份作业，他都会告诉学生哪些地方掌握得好，哪里地方还有漏洞；对于不认真完成作业的同学，她重点关注，利用课余时间进行家访，面对面与学生沟通，并给予鼓励，让其端正学习态度，认真学习，认真完成作业。

      线上教学期间，朱老师没有上班、下班之分，没有节假日概念，常常利用节假日的时间直播讲解作业，为学生答疑解难，巩固学习成果，受到学生家长的好评。

最美教师：万建军

      疫情之下，万建军老师作为一名共产党员，积极响应党的号召，在正月初七接到学校通知之日起，就着手筹划网上教学前期准备工作。通过摸索、请教、尝试、操作，于正月十七日正式进行网上直播教学。万老师坚持每周一至周六教学直播，每天近100分钟。为了圆满完成课时教学任务，每天课前都要做大量准备工作，因为他知道每节课不单是面对60多个学生，更重要的是近100多位家长的围观，每说一句话，每写一个字都能反映一个教师的职业形象。最难的是作业批改，一次作业下来，少则一两个小时，多则四个多小时，经常一节课下来嗓子都哑了，衣服湿了，作业批改至深夜十一点是常态。

      由于两个多月持续不断的工作，加之作业批改使用手机时间超长，万老师积劳成疾，于2020年3月9日凌晨三点半头晕目眩、呕吐胸闷，连夜去医院，被确诊为严重颈椎病，诱发高血压、脑梗塞。患病期间，他不忘工作、不顾安危，一边打点滴，一边在手机上批改作业。上午打点滴，下午回学校照常线上直播教学。住院近半月，没有耽误一节课，没有漏批一次作业。

      两个多月的网上教学让万老师倍感欣慰，因为期中考试班级教学成绩略有上升，无愧于一个人民教师的殊荣。几十年来，万建军老师把绚丽的人生奉献了自己钟爱的教育事业，在平凡的岗位上又一次谱写了人生的新篇章。

最美教师：方义枝

      方义枝老师时刻谨记陶行知先生所说，“真的教育是心心相印的活动，唯独从心中发出来，才能打动心灵深处。”她用自己的“用心”“精心”“真心”和“齐心”来激发孩子们的学习动机。

      用心做好“备教改辅”。在备课方面，方老师为孩子们选择最合适的教学资源。她一边和孩子们一起学习，一边“传道授业解惑”。在布置作业方面，她分层布置，让每个孩子都有成功的机会。在讲解作业方面，她采取了好文章“我”来推荐，作业“我”来讲的教学方式，争取每个孩子都能参与到线上课堂中来。

      精心做好感恩教育。她深知孩子们的心理特征——玩耍是儿童的天性。于是，方老师在班里开了一次云端“学会感恩”主题班会。在会前布置特殊的作业，种下感恩的种子；在会中讲小故事，触发感恩萌芽；在会后学生们的行为和态度有所变好，感恩花开。

真心褒奖每个闪光点。方老师平时善于发现孩子们的闪光点，及时鼓励。为孩子颁发奖状，在美篇上展示孩子们最美瞬间。

      齐心管好居家学习。家长们的诉苦，让她再次反思网课教学。后来，她制定了《保安镇小学405班“网学优秀生”评选活动方案》，发动家长和她一起来管理孩子们的学习，有效激发了孩子们网课学习的积极性。

最美教师：张挽珠

      网上教学对退休返聘的张挽珠老教师来说是一大难题，但为了本班学生疫情期间学习不落下，她积极主动向年轻教师学习网上直播的教学方法，通过多次的请教和虚心的学习，她终于较熟练地掌握直播技术，每天用网课直播的方式进行教学。

      网上授课时，她一直用最大的耐心和最暖的爱心，去引导和鼓励每一个孩子，以便每个学生都能充分发挥自己的主观能动性，积极参与线上互动学习，掌握好每个知识点。由于线上课堂的特殊性，老师无法监督到每一位学生，于是，张老师上直播课时有心留意，将没有在线学习的学生记下来，课后逐一打电话询问原因。如果是软件应用技术问题，她就直接去学生家耐心地指导学生甚至学生家长，学习使用直播软件技术；如果是学生的态度问题或家长的监管不到位，她就耐心做思想工作，指出网课学习期间，家就是教室，家长就是孩子的班主任，个人的学习要自觉，家长的监管要到位，不能随意缺课或下线。在她的努力之下，班级网课上线人数和按时提交作业人数不断上升。

最美教师：王春芳

“停课不停学”，线上教学的号角一吹响，王春芳老师便积极响应。从建立钉钉群到发起视频会议，从联系家长到提醒学生，从通知学生看视频到网上批改作业，从熟悉教材到直播教学……这一系列过程都在摸索中探寻，熟悉，再到运用，其中的艰难只有王老师自己知道。刚开始，王老师存在侥幸心理，认为不久就会开学，可以让学生把在网上学习的内容重新学一次。但随着疫情的发展，学校开学遥遥无期，一学期所剩时间越来越少，王老师及时调整教学策略，认真学习网上教学流程，尽最大努力调动学生的积极性，提高学生线上学习参与率。上课前发通知，签到；上课时，用钉钉视频会议模式直播教学，及时表扬主动积极的学生；课后，分层布置作业，教会学生提交作业的方法，做到当天作业当天改。对个别学生的知识盲点进行个别直播讲解，效果非常好。线上教学期间，王老师和她的学生们，所有的一切都是从不会到学会，从学会到运用自如，过程是艰辛而又快乐的。

最美教师：鲍金玲

      病毒无情人有情，在全民抗“疫”的战斗中，医生、警察、社区干部、社会爱心人士等带给我们太多的感动。在后方的教育战线上，也有一群可爱的人正用自己的方式坚守在战“疫”一线，他们守护的是祖国的未来，手机、电脑就是他们的作战工具，他们的名字叫——人民教师，保安镇小学的鲍金玲老师就是其中的一员。

      作为一名班主任，在防控疫情期间，她会密切关注着学生的一切动向：通过电话和微信等方式逐一核实学生的身体状况和活动范围，并做好记录；通过微信群向学生和家长宣传防疫知识，告知大家要做到不恐慌，不信谣，不传谣，做到科学防控。

      作为一名数学老师，面对全新的网络直播课，心里也没底儿。为了上好每一节直播课，鲍老师在上课前都会提前备好课，同时结合湖北教育云里面的优质网课对自己的备课做一些调整，找到最适合学生的教学方法。然后通过网络直播把知识传授给学生，课后也会布置一些作业，根据作业反映出来的情况，把学生们遇到的难题进行一一讲解，一步一步地教学生们去分析、探究。对于个别学困生，他们一般都是爷爷奶奶带，作业如果出现了问题，鲍老师也会利用晚上的时间单独跟他们在电话里一对一的讲解，确保他们弄清每一天的知识。对于少数网课学习懒散的孩子，平常也会经常联系家长，与家长沟通，共同完成孩子的教育工作。

      鲍老师很平凡，但在她身上有着一个人民教师最朴素的情感：为了学生们，一切付出和努力都值得。

最美教师：刘顺意

      刘顺意老师是一位从教三十多年的老教师，本次疫情下的线上教学，对他来说，多向年轻教师学习，摸着石头过河。

      从组建班级微信群开始，刘老师一个电话一个电话地与家长联系。由于受疫情影响，有的家长情绪不好，不主动，不配合，刘老师就耐心地做解释、疏导工作。班级微信群建起来了，可一段时间后，刘老师发现微信教学有许多短板，不能及时了解学生是否在线学习，师生间不能互动，不能有效地问难解惑。后来，他向年轻教师请教，下载钉钉软件，建立班级钉钉直播课堂，线上教学效果大大提升。

     开直播课后，班上仍有少数学生不在线上，有的是因为没有手机或电脑；有的是没有家长监管或监管不到位；有的是学生态度不端正，线上学习积极性不高。针对这些情况，刘老师一方面利用课余时间电访或家访，做学生和家长的工作；一方面改进直播课的方式，本班老师直播、优质课视频播放和线上疑难问题解答交互进行，使线上课堂变得充实、有趣，学生的上线率提高了，学习效果也上去了。

最美教师：王俊华

      在两个多月的线上教学过程中，王俊华老师用自己的积极、认真的工作态度保证了线上教学的顺利进行。

      每一节课教什么，怎么教？课前，王老师都会精心备课，做到心中有数。本来按照正常的预设能顺利完成的一节课在网络卡顿的情况下，有时未能进行课堂总结，这也让她吸取了经验教训，明白线上教学一定要重难点突出，语言简洁啊！

      为了完成教学任务，她总是早早地进入教室等在电脑旁，线上上课时，她鼓励同学们进入连麦交流。她一个个问题串，不定时的和学生交流互动，又通过互动面板及时反馈孩子们的表现和需要改进的地方，学生饶有兴趣。

      线上教学以来，学生一直是以图片的形式发作业，手机上的作业批改常常让她眼酸，但她仍然是不厌其烦地进行细致的圈画批改，将错误作业打回重做，再进行二次甚至多次的批改。作业辅导的时候，她一直是耐心的为同学们讲解作业出现的问题及改正的方法，并用不时提醒家长对孩子们的学习进行管理、监督，共同培养孩子在线学习期间的良好习惯。

最美教师：张薇

      受疫情影响，学校开学延期了，但“停课不停学”，张薇老师积极响应学校号召，开启线上教学模式。

线上教学活动，无论是对老师，还是学生和家长，都是一种挑战。开始，少数学生和家长并不重视，张老师就通过电话、微信、钉钉等方式与家长沟通，让学生和家长重视网课。她认为态度决定一切，只有当孩子发自内心的认识到线上学习的重要性，他们才会自觉地进行学习。

      每上一节课，张老师会提前备好课，精心准备好每一节网课，有时从网上优选教学资源融入到自己的网课教学之中。课中，与学生时时互动，随时询问学生听课效果，为学生答疑解惑、布置学习任务等。课后，组织学生在微信群进行答疑讨论，重点讲解在视频中不懂的知识点，督促学生完成布置的作业、小测试等，指导学生学习并检验学习效果。有学生不按时提交作业时，她都会第一时间打电话提醒其交作业。遇到“钉子户”，她便去家访，与孩子和家长沟通，了解情况，落实后期学习问题，收效甚好。

最美教师：谈敏

      俗话说“一分耕耘一分收获”，而谈敏老师的每一次耕耘，都会带来不一样的收获。也许是某个学生的成绩提高了，也许是某个学生的自信心增强了，也许是某个学生上课举手更积极了，也许……看似简单而微小的进步，却都是她用踏踏实实、认认真真的耕耘换来的！

      线下教学授课时，她一直用最大的耐心和最暖的爱心，去引导和鼓励每一个孩子，以便每个学生都能充分发挥自己的优势。如今，线上教学，她依然坚持用“耐心和爱心”去教导和指引学生们。由于线上课堂的特殊性，经常无法监督到每一位学生，她就在上课时偷偷留意，并做好记录，课后逐一打电话询问旷课的原因。如果是软件应用或者是技术的问题，她会很有耐心地指导学生甚至学生家长，一步一步地学习使用学习软件；如果是学生或者家长的态度问题，她就会就学习态度问题对学生或者家长进行劝说和指导。她努力让每一位学生都不缺课，不落课，不掉队。在她的努力之下，班级线上上课人数在不断的上升！

她始终相信，只有付出，才能有收获！她也坚信只有超强的耐心和爱心，才能成为学生的引导者和教育者。