<p>“寒雪梅中尽，春风柳上归。”疫情跟随春去的脚步正在消退。在过去十周的线上教学中，五小四年六班积极响应学校的号召，师生勤于思考、积极探索、勇于尝试，不断努力成为更好的自己，用行动使知识之花绚丽开放，迎接抗疫胜利的到来。</p> <p>在疫情期间，我根据学校下发的课程表，提前将每日授课时间以及课程视频下发到班级群里，每次听课我都跟着学生一起看视频，这样答疑的时候，就不至于不熟悉教师授课的内容。视频授课中的作业比较少，我根据自己班级学生的实际情况，制定了一些古诗诵读、课文朗诵类的打卡任务。同时根据班级学生的听课情况，有针对性地进行学习鼓励和督促，为个别学生制定短期学习目标（收效甚微，有好几个学生基本不听课不完成作业）。</p> <p>基本在每周，我都会根据学生私下跟我反馈学习情况以后制定直播内容，因为学生的自我管理能力较差，我就安排在家长下班时间，这样联合家长齐抓共管，也让家长看到老师精心准备的直播内容，为学生网络学习查缺补漏。</p><p>语文基础知识作业和家长配合去批改，但是小练笔和大作文我就要一个人一个人去批改，有的同学作文不符合要求，我就一个人一个人提出作文的不足以及修改方向。学校布置的几次征文活动，我也是逐一点评，上交征文以后，我选择比较优秀的、进步较大的投稿至公众微信平台上，让学生看见自己的习作发表，感受到成功的喜悦，促进学生习作的积极性。我也及时将孩子们发表的征文、习作分享到班级群和我个人的朋友圈中，学生刘泽实的习作《我的爸爸妈妈在抗击疫情的第一线》被教育电视台的阚雨老师看见，因此全家都被邀请参加了教育电视《校园采风》开学特别节目的录制。</p> <p>与此同时，作为教师，我觉得虽然我没有参加课程录制，也不用亲自去讲每一课，但是我也要好好利用这段时间充实自己，和孩子一道成长。我在假期参加了教育部举办的中华经典诵读学习班，取得了优异的成绩，我又自己报名参加了春季的经典诵读的学习，每天跟随着老师练习发声，做各种诵读的基本功训练，完成每日的诵读作业，在听、讲、诵、书、用几个环节中认真学习。我也把自己学习的内容选择性地分享给学生，以自己的榜样作用告诉学生终身学习的意义，带动学生喜欢学习，主动学习。率先垂范做学生的引路人。</p> <p>网络授课没有教师和学生面对面的交流，但是，当学生们听到老师的直播内容，就会感受到老师对学生的牵挂和担忧。我每次都告诉学生，这场意外让我们的教育教学发生了学习方式的改变，我们要与时俱进，尽快适应这种学习方式。各种教育平台推出了免费的授课内容，我选择新东方的范老师并推荐给学生她的课，而我，也像一个学生一样，到了上课时间就坐在电视机前，认真听课认真做笔记，我发现，在以往的教学中，我们有太多内容没有跟学生讲或者是说我们的教学疏忽了太多，这样的学习让我也受益匪浅，因此，尽管我不用每天行走在教室和办公室之间，但是，我在几个教育机构的老师那里得到了很多启发。我把得到的及时传递给学生，自觉性较强的也陆续选择了自己喜欢的学习平台，打卡学习。（当然这是少数几个孩子）</p> <p>我将从网上授课第一天到现在每天的学习安排都做好了计划留存，不论什么时候都可以看到清晰的工作安排，对于学生的表现，家长们期盼着早日回到校园，体验到了自己管孩子学习的辛苦和烦躁甚至暴跳如雷甚至万念俱灰，学生脱离了学校的约束远离了老师的威严欣喜如狂。但我也以鼓励的原则为主，毕竟换了老师讲课，换了学习方式，这是我的点滴做法，没什么新奇特，但愿学生能充分利用每一分钟，不负众望。</p> <p>春风吹过，重返校园。疾病肆虐过的土地之下，是破土而出的美好明天和希望，愿我们的孩子们平安健康，愿你们有所思、有所悟、有所行动，成长可见，未来可期。</p> <p>我们是历史的见证者，作为教师，作为学生的引路人，我和努力奔跑的家长和学生携手并肩，只有摒除杂念带领孩子们跑起来，才会遇见对的人，才能奔向美好的未来！</p> <p>停课不停学从春走到夏，我们尝试并完成自己线上教学的使命。走进久违的校园，每个人背后都有许多的故事与以往不同，未竟的日子里，我将继续完成教育人的担当履行教师的责任！</p><p>我也许不曾逆行</p><p>但我愿意全力以赴</p><p>我注定不够伟大</p><p>但我甘愿让平凡留存</p><p>捧一颗心来，不带半根草去……</p> <p>图文制作：毛瀚宇</p>