科研促教求高效 以生为本战中考——广西基础教育名师青蓝工程云基地研修简报

安妮素

研修基地：梧州市第一中学

日 期：2020年5月19日

合作出品：

1.第三小组

梁 圆 钦州市外国语学校

秦佳敏 桂林三中

张琼政 北流市教育局教研室

罗华新 钦州市第一中学

梁智杰 柳州市第十二中学

祝明基 平乐县教研室

钟小青 北海市第五中学

邹显慧 柳州市第八中学

韦琴琴 桂林市火炬中学

2.第四小组

吴晓琴 桂林市民族中学

韦易宛 梧州市蒙山县陈塘中学

磨美莲 防城港市东兴市第二中学

黄 良 南宁市第十四中学

卢 静 南宁市第十四中学

黄素华 钦州市第六中学

杨琳竞 贵港市荷城初级中学

唐 娜 桂林市第十六中学

吴鹏程 北流市清湾初中

　　2020年5月19日 ，广西基础教育名师青蓝工程研修班的梧州市第一中学研修基地组织展开了第9日的研修。

　　 上午，广西基础教育名师青蓝工程研修班的梧州市第一中学研修基地开展了课题研究中期报告会，主持人梧州第一中学科研处副主任杨靖老师寄语：教科研成就卓越教师，教育科研能力是优秀教师特别是卓越教师的基本要求，是教师从关注课堂，思考学生，研究学科，把握教育本质逐步深入的基本标志。

　　 接下来依次按小组顺序，51位青蓝学员逐个进行3分钟的课题中期成果汇报。首先是第一组的上思县第二中学施善娥老师作汇报，她的课题《农村初中生课业负担问题研究》通过改变课堂教学结构与方法策略后，达到农村山区初中生不存在课业负担过重的问题，从而达到减负提质的目标。课题成果对解决农村初中生课业负担过重问题能提供积极的指导建议。

　　第二组的桂林市第十二中学的唐小华老师的课题《通过成语的自主学习提升七年级学生语言表达能力的研究》有较强的实践意义，不仅注重学生自主学习能力培养，通过变式媒体、疯狂猜成语、成语三用、成语典故等形式多样的活动提升了学生对成语的学习兴趣，具有重要现实意义。

　　第三组的柳州市第十二中学梁智杰老师的《微课在初中数学教学中的应用研究》，无论是疫情期间的网络授课时期还是现在复课后，微课均可用于课前的预习，可促进学生自主探究学习能力和高级思维能力的培养。灵活地将微课应用到课前，课中及课后的各教学环节中，以线上线下混合式学习的方式促进教学。

　　第四组的梧州市蒙山县陈塘中学韦易宛老师的《农村寄宿制初中学校主题班会课程化研究》，基于学校的实际开展了课题的调查报告，并收集了第一手的主题班会课程素材，发动了本校全体班主任参与了课题研究，后期会细化实施方案开展研究。

第五组的平乐县教研室祝明基老师的《县域联动教研促进教师成长共同体的构建实践》以“同课深研课例研究模式” 开展了课堂教学竞赛系列活动，初探构建县域初中数学教师成长共同体的教研方式，组建骨干教师，学科带头人团队，初步具备了以点带面的引领团队，后期会加强教师成长的机制的细化管理推动课题的开展。 第五组的梧州高级中学聂汝老师的《基于信息技术应用能力提升工程2.0的校级学科培训团队建设的策略研究——以梧州高级中学语文组为例》对本校语文教师的信息技术应用能力状况进行了摸底调查，对全组30多位教师进行了信息技术应用能力的分层和分组，确定了语文学科培训团队人选，细化了本课题的实施方案，召开的语文组全组教研活动，组织了三次语文组的网络教研活动，获得了第1手的观察资料。后期会开展个人混合式研修，网上学习和课堂实践相结合，学科培训，专家对学习过程进行监控与指导，最终形成在组内在校内推广课题的研究成果。
第六组的河池市第二高级中学唐毓京老师的课题《高中数学课堂有效教学探究》指出新课程改革以来，数学教师的教育观念、教育行为发生了显著变化，课堂教学面貌明显改观，但课堂教学的总体水平，与“优质轻负、充满活力”的新课程改革要求尚有差距。目前我国的课程改革在深入发展，数学课堂教学形式也逐步发生着一些显著的改变，如：以往的“师问生答”变成了“畅所欲言”，“纹丝不动”变成了“自由活动”。“师说生听”变成了“自主探索”，学生的个性得到张扬，教学气氛很活跃。然而，我们的数学课堂教学多了些新颖的形式和茫然的教学行为，却没有实现“有效”。因此，开展的课题研究活动要遵循教学活动的客观规律，符合学生的心理特征及我校学生基础的实际情况，采用有效的教学策略，取得尽可能多的教学效益。

　　课题中期报告会从早上8:30开始，一直持续到中午12:30分，学员们相互学习的热情不减，在聆听和深思中汲取养分，博众取长，开拓本学科课题的研究思维。

下午，在云端的“中考研讨会场”，广西特级教师、广西基础教育深蓝工程名师、梧州市第一中学初中语文高级教师——廖凯怡老师主持开展了中考备考策略交流活动，议程一共两项：
　　1. 梧州市第一中学中考备考经验交流。
　　2. 名师班学员中考备考经验交流和指导。

　　首先是梧州市第一中学初三主管领导方燕老师进行了以《凝心聚智谋发展 砥砺奋进促提升》为题的备考策略分享。从制定目标到以生为本，搭建发展台阶，从领导职责到学生管理策略，从学优生“双导师制”优辅到潜力生培基，方燕老师就6个大方面的备考策略展开了毫无保留的分享。红枫精神指引着梧州一中团队合作、奋发向上、自强不息、勇创辉煌，青蓝学员们深刻感受到了一中“有温度”，更“有态度”，更敬佩于一中这支有目标、有担当、有战斗力的中考备考队伍。

　　第二位发言的是来自桂林十六中的初中英语老师唐娜，她语言凝练的分享从四个方面展开：

　　一、 明确一个中心

　　二、 抓好两个根本

　　三、 重视三个坚持

　　四、 不忘四个牢记

　　唐娜老师首先强调的是中考首先要以巩固和提升学生的学科核心素养为中心，不能功利地仅以成绩来牵引英语教学。有别于常规沉闷的复习课，唐娜老师认为，坚持上好每一节复习课，应当做到“高、大、快、勤”，除了高复现，大容量，快节奏，还必须勤互动。在培养学生学习能力方面，唐纳老师主张应当培养学生具备“自学能力+互学能力”，能做到“交卷醒悟速纠错，对照答案慢纠错，请教同学能纠错，听了讲评不再错“。最后唐娜老师还提醒屏幕前的青蓝学员们中考备考须不忘四个牢记：1.牢记“教育是面向全体学生；2.牢记提升学生应试思维品质；3.牢记”定式+自主“，模拟不松懈；4.牢记“团结就是力量”

第三位是柳州八中的邹显慧老师以《甘将心血花时雨，润出桃花一片红》为题对本校初三数学中考备考四轮复习的具体措施进行了极其详尽的分享。其中最为突出的做法是备课组老师对复习训练试题的整合，针对性强的分层作业，每轮复习每节课前10分钟的基础题、中等题的限时训练，以及针对优等生创新的难题训练方式。四轮复习全面而扎实，全方位而无死角。这些备考措施，细致且操作性强，不仅对数学中考备考有效，对其他学科的备考同样有着很大的启发。 第四位分享的是来自南宁二中的申颖老师。申老师的分享聚焦智慧课堂，培养智慧学生。她从两个角度结合本校及自身的做法展开阐述，第一个角度是学校层面对尖子生的选拔及培养，第二个角度是班主任对尖子生的培养。尖子生是建设国家的高素质后备力量,是评估学校教有教学质量的关键依据,尖于生的培养工作是一个系统工程, “挖掘尖子生，早字当头”，因此南宁二中初中部结合年级教师教学实践经验,确立了以“尖子生的标准界定”、“尖子生的挖掘与圈定核心的尖子生培养流程,并提出了尖子生的分层分型培养”和“尖子生的培养效果检验”， “科学指导,精准训练,脚踏实地,跟紧紧跟”16字的培养策略。对界定什么样的学生才能称为尖子生有着一套标准：首先,尖子生应当具备有良好的行为习惯和学习习惯。其次,具有良好氛围的家庭更容易出尖子。最后,对学习持正面积极的态度,有较好的学习力和一定抗挫能力的学生更容易成为尖子生。
　　申颖老师还指出，针对尖子生有两种,一种是全面发展型,而另一种,是需要老师去挖掘的,这类学生在某些学科的学习上可能会比其他学科更色,当老师给予道当指导和鼓励之后,他所擅长的科目就会转化为优势科日,而这种转化是可以迁移到其他学科上的。挖掘和圈定目标尖子生的过程是漫长的，必须经历长时间的观察、了解和筛选。

　　最后，申颖老师结合自己的班主任工作经历，分享了自己培养尖子生的经验方法。

　　疫情之下，开学延期，中考该如何备考，事关千万学子，牵动千万个家庭的心。今天分享经验的四位专家及学员代表着不同的学校，备考策略虽不尽相同，却又不离其中：以生为本，科学布局，精耕细作，团结奋进！专家的指引，学员的分享，对各校奋斗在一线的青蓝学员的后防疫时期中考备考工作而言，犹如一场及时雨，洗去了临近中考的浮躁，启发良多。

　　来自南宁十四中的青蓝学员黄良老师深有感悟，她说：“疫情下一场独特的中考备考研讨会在线上举行了，来自各校的名师代表在"云"中交流经验。我有幸聆听名师们传授如何在新考改形式下转变备考思路，从而带领学生迎战中考。我不禁感慨，优秀的学生背后定有更加优秀的老师。作为一名非中考科目的老师，我一直在想，需要改变的不仅是学生，更是我们自己。在今后的工作中，我要多思考，大胆尝试新方法，不断提高自己的教育教学水平。”。

　　交流活动同样给来自桂林民族中学的青蓝学员吴晓琴老师带来很大的触动，她说：下午的“中考备考策略”的交流研讨活动，我印象最深的是方燕老师提到的“制度管人、文化管心”的策略。制度建设对一个学校的发展非常重要，制度为学校各项工作和活动的有序开展提供规范和保障，促进教育教学效率的提升。但是，仅有制度不够的，要打造一支有目标、有担当、有战斗力的团队，还需要用文化提升教师的归属管、增强团队的向心力，激发教师工作的内驱力。这次研修我们深切地感受到梧州一中之所以在中考以及各项工作中取得辉煌的成绩，与这所学校“制度管人、文化管心”的策略是分不开的。刚性制度和人文关怀有机结合，使制度闪耀着人文的光辉，是管理水平的最高境界。

每一次研修都帮助我们明确了下一站的目标，激发前进的信心。每一个梦想都凝聚奋斗的力量，我们有信心笑傲七月，决胜中考！