“读书分享”线上活动体会

喜乐荣荣

世纪小学 霍秀荣

“读书分享”活动是贾玉文小学数学名师工作室线上活动的重要方式之一。这学期工作室统一推荐了张奠宙主编的《小学数学教材中的大道理》。2020年5月16日晚上由工作室主持人和三位组长解读前言和第一部分的前三个课题。他们对书中的大道理都按照各自的理解，总结提炼做成ppt分享到小数工作室微信群里，然后各位老师发表自己的读书心得体会。

首先感谢四位同仁的分享，同时佩服老师们对书中内容理解的如此透彻。而我缺却没有悟出那么多道理，没那么深的体会。因此这样的活动促使我再次拿起这本书重读。

　　这本书的特点就是汇集了一线教师在教学中对于教材编排及教学内容优点和不足之处的思考。做为一线教师的我缺少的就是这样思考。

　　教了这么多年的书，对于方程的定义从来没有怀疑过，看了张奠宙教授这本书，对于方程定义的理解和质疑，再次颠覆了我的认知。方程概念的核心是要“求”未知数。作为数学模 型的方程是为了让人去“解”的。谈方程，必须说到"求出未知数”。在教学上，背诵“含有未知数的等式叫方程”的定义没有必要。事实上,没有人会因为没有记住这一定 义就不会做数学题的。一个对象的定 义，最好能够帮 助人们进行理解。正如认识一个人,光靠一张照片是不够的，最好有一份简历。 好的定义要能够揭示所定义对象的本质。因此，方程定义可以是“方程是为了寻求未知数，在未知数和已知数之间建立起来的等式关系。在我的教学生涯中从来没有这样定义方程。