<p> 如果说把教育看作是一条远航的船，教研活动就像一座指明前方路程的灯塔。如果说把教学工作视为一本书，教研活动就如一段出彩的篇章。</p> <p> “教而不研则浅，研而不教则空。”为扎实做好校本教研活动，提高教师学科素养，永北镇于2020年5月20日上午在永北镇第二小学开展了集体教研活动。</p> <p> 第一环节 : 听课</p> <p>子志芹老师展示了一节五年级下册的语文课《田忌赛马》</p> <p>子老师创设情景，带领学生以游戏的方式引出本节课的课题</p> <p>在讲解过程中，采用了初读→再读 → 品读→总结的方法，让学生明白整个事情的起因、经过、结果，充分激发了学生的积极性和主动性。</p> <p>整节课老师的语言简练、清晰，目标明确，层次突出，教态自然大方</p> <p>学生积极举手发言，回答问题自信，营造出轻松、愉悦的学习氛围。</p> <p>邹仕仙老师执教了一节六年级下册的数学课《圆锥的体积》</p> <p>从复习圆柱的体积入手，引出圆锥的体积</p> <p>动手实验，让学生直观地感受等底等高的圆柱体积与圆锥体积之间的联系，从而推导出圆锥的体积公式</p> <p>易错知识点演示、讲解</p> <p>数学来源于生活，用于生活。让学生进一步体会到数学与现实生活紧密联系，并在生活中学以致用。</p> <p>这是一个学习交流的过程，一个吸收、消化、反思的过程，更是一个共同成长发展的历程。</p> <p>课堂是教研的主阵地和平台，同行教师亲临那精彩缤呈，生动有趣的课堂，享受课堂带来的触动、感悟、快乐、喜悦。</p> <p> 第二环节 : 评课</p> <p> 评课是教研中重要的一环，课堂教学为教研提供了鲜活的舞台。无论精彩与否，给教师提供了成功的经验和探索的空间。</p> <p> 首先由两位老师各自阐述教学设计的初衷和目的</p> <p> 接着，教师发展中心的老师给我们提出宝贵的意见和建议</p> <p> 教研活动的开展，能增强教师的团队意识，使教学研究更具魅力与凝聚力，让校本教研真正地服务于教学，受益于学生。</p> <p> 然后，各位老师畅所欲言，为教师更新教育观念、进行业务切磋、相互学习、提升自我，搭建了一个有力的平台。正是在这种学习与反思中，智慧的心灵才碰撞出耀眼的火花。</p> <p> 俗话说：众人拾柴火焰高，集体的智慧是无穷的！集体教研已经成为我们的工作常态。实现资源共享，提高教研效率，促进教育教学质量的全面提高。在教研中点亮教学智慧，爱岗、敬业、重视学术研究的氛围成为学校的主旋律。</p><p><br></p> <p> 最后，教研员总结 : 各校要把教研活动认真开展起来，而且要让学校里的优秀教师来开展教研课，共同学习，从教研提成绩，从教研促发展！</p> <p> 这次教研活动可以说是一次思想的碰撞、理念的交流。相信此次的教研活动一定能引发大家的思考，并给大家带来别样的收获。</p> <p> “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”教书，我们在路上，只为当初的梦想；育人，我们仍在路上，只为春天的绽放！以课改之心，仰望星空，穿越亘古的课堂，在研讨中延续教育的辉煌！</p> <p>编辑 : 杨梅芳</p><p>签发 : 周红平</p>