<p> 夏日校园，清风白云，</p><p> 一别四月，终要相见，</p><p> 复学在即，教研先行。 </p> <p> 教学是学校工作的中心，复学后为了将线上教学与线下教学有效衔接，保证学校教育教学质量，5月20日，我校二三年级语文教研组召开了本学期第一次集体教研活动。</p> 活动篇 <p> 活动主要围绕线上线下教学工作的无缝衔接，提高学生复学后学习效率进行了分析与讨论。</p> <p> 大家就复学后“如何帮学生梳理线上学习过的知识”，“如何查漏补缺缩小两极分化”，“如何度过线下教学适应期”等问题进行了讨论。在研讨中，我们强调遵循“低起点，匀加速，实施差别化教学”的原则，脚踏实地，全力以赴。</p> <p> 为了准确掌握疫情期间学生居家线上学习成果，精准落实学情分析，以复学后及时调整课程教学计划和授课进度。有针对性地开展辅导补习，我们根据各年级线上教学情况及假期学生学习的参差不齐，自主学习的差异性，共同商定并设计了不同梯度的问题和练习进行复学后的第一次检测。</p> <p> 活动最后还对本学期的教学工作进行了简单的布置。</p> 行动篇 <p> 为了提升老师们的专业素养，更好地服务教育教学，老师们精心研读了《小学语文课程标准》并分类别学习串联了小学一到六年级教材的相关知识，有效地树立了学科知识体系，为复学后的教学工作提供了有力帮助。</p> <p> 老师们以饱满的热情投入到新的复学工作中，利用好本学期剩下的宝贵时间查漏补缺，保质保量完成本学期的教学任务。</p><p><br></p> <p> 风轻云淡的五月校园，芳华依旧，静待学子归来！</p>