<p>不知道网课这件事，在你的心中是个什么印象，反正在我的心中始终是一段愉快的经历。上帝给你关上一扇门，就一定给你打开一扇窗。网课有它的劣势，自然有它的优势。网络授课这种形式打破时空壁垒，对我们将来的教学也有一定的借鉴意义。 </p><p><br></p> <p>而且对我们综合实践这样的学科来说，也有不少益处。比如搜集资料，以前让孩子们搜集，他们回到家通常忘掉，或者嫌麻烦不去完成。现在好了，手里拿着手机，随手一查，作业就完成了。比如做拉花，捆扎小件物品这类实践课，以前带材料就是难点，通常会有一些孩子不带，影响教学效果。而且孩子手里的剪刀，也有安全隐患，心中难免忐忑。这下好了，彩纸，剪刀，纸箱，绳子，家里应有尽有，信手拈来，制作作品，作品完成，即刻上传。</p> <p>网课对孩子的自主学习能力是一次考验，也是一次训练。就像很多人说的那样，网课靠的是自觉。自我管理能力差的孩子可能会暂时掉队。但这个经历会让老师，家长还有孩子都会有反思，有思考，有触动。认识到自主学习，自我管理，自我成长的重要性。暂时掉队又能怎样，只要认识到，及时修正自己的行为，再赶上来就不晚。网课这段经历，对好孩子是一次历练，对后进点的孩子是一次警醒，对老师是一次考验，对家长是一次抽检，所有人在这个过程中都会获得成长.</p> <p>下面，我谈一谈我这段时间的做法。</p><p>首先，从教材出发，根据目前孩子们的居家现状，我们要改变传统的教育教学方法，选择适合学生居家学习的内容，选择好内容后，思考以怎样的形式就本节课内容给予方法指导，而不是讲授知识，传统的课堂中，师生互动，老师能够及时了解学生的学情，课堂中的生成性内容老师能够及时给予指导，线上授课老师在电脑的这端，学生们在电脑的另一端，老师是对着电脑屏幕授课，无法及时监测到学生的学习情况，因此，纯粹的讲知识性的内容是不能满足不同层次同学的需要。所以，课堂上给予学生学习方法的指导是很重要的。</p> <p>其次，上网课一点也不比平时上课轻松，甚至比平时上课还累，这应该是所有人的共识。因为你的课堂上不只有学生，要注意社会影响。我通常是这样做的：从网上浏览教学设计，从朋友圈搜集各种相关有用资源，认真看手里有的教辅资料。在线上教学备课中，我分为三个环节进行备课:第一，首先利用网络熟悉课程标准，感知教材，理解教材，进而牢固地掌握教材所规定的教学内容。熟悉意味着对课程标准和教材多层次的从具体到抽象，从抽象到具体的过程。而网络能提供给我们这个环境。第二，基于对教材所规定的教学内容的感知、理解和掌握，进行相应的教学设计。第三，根据教学设计及所掌握的教学重难点搜集资料、进行图片和视频的制作编辑。</p> <p>最后，兴趣是提高课堂效率的前提。我所面对的学生是三年级的，自律性较差，坐不住，网课对他们来说挺难。针对这种情况我在课上将学生感兴趣的东西融入课堂。例如给他们看有意思的图片，有趣的视频，让他们为开学即将举行的义卖活动写策划书，写一写自己的冰雪故事，介绍自己课间十分钟的经验等等。</p> <p>线上教学还在持续中，我们亲爱的各位老师同样不能停下思考的脚步，加油!</p>