在线研训共克时艰相约云端春色满园——昌图县实验小学籍金玲主任在铁岭市道法学科线上研讨会上做经验介绍

美友63647252

2020年5月20日上午，铁岭市教育学院道德与法治学科教研领导张黎，组织开展了“线上线下教学衔接研讨会”。全市各县区教师学校道法学科教研员及全市小学道法学科工作室成员参加了本次会议。会上，我校籍金玲主任作为昌图县区代表，向全体领导老师介绍了我校防疫期间的道法学科线上教学工作。   2020年3月2日，因防控新冠肺炎疫情，辽宁省昌图县实验小学（集团）转危为“机”，在教育部、省市县“停课不停学”要求下，以“美好心灵多元智能”理念为引领，以建设“学习型家庭”为载体，以抗疫英雄先进事迹滋养美好心灵，以丰富的防疫知识和学科内容开发学生多元智能，为每个学生提供适合的教育，让每个孩子成为最好的自己,通过“互联网+”开启空中“云课堂”教学,同时做好智慧校园“云平台”建设，让家校联合育人线上汇合，使在线教学工作得以扎实有效地开展。 　　一、统筹规划，宅家学习巧指导 1.心智理念引领，制定方案 （1）制定《昌图县实验小学线上教学方案》。在“美好的心灵多元的智能”的办学理念引领下，强调“润五心”“启九智”，五心为孝心、爱心、省心、慧心、恒心；九智为语言智能、数理逻辑智能、身体运动智能、音乐智能、视觉空间智能、自然观察智能、人际交往智能、自我认知智能、生存智能。 　　利用“课程图谱”上好国家课程，开发地方课程和校本课程，同时突出当前防疫前线英雄事迹和防疫知识传授，重在唤醒学生家国情怀和社会担当，培养学生核心素养。把孝老爱亲的家务劳动、吹拉弹唱的多元智能的社团练习，上下午大课间操，每周一升旗敬礼，每天锻炼2小时，全部安排在丰富多彩居家生活中，打破了沉闷的宅家生活，赋能于学生身心健康。 　（2）授课方式及平台选择 适合自己的才是最好的。我们不能照搬 “网课”，更不能用别人的教学代替教师自己对学生居家学习的指导，选择腾讯空中课堂平台，采取“教师面授+合理利用教学资源”的模式进行线上教学，发挥互联网教学“个性化” 的教育优势，一班一策，一生一案。 2. 出台公约，加强学生自我教育能力 学校出台了《学生居家学习课程表》，供学生借鉴的《居家学习时间表任务图》，每位老师与学生签订《宅家学习公约》，指导学生写决心书和承诺书，形成自我教育能力，以达到上课时要做到无需提醒的自觉，课间要有以约束为前提的自由，课后要练就根植于内心的修养，养成独立自觉学习锻炼的好习惯。 　　 3.加强培训，提升教师专业素养面对疫情期间师生宅家心理焦虑的现状，为了让教师尽快适应线上短时高效的教学工作，学校从积极心理学、深度课改、设备应用技术和家校共育等方面进行培训，为线上教学做好充足准备。 　　全校教师聆听了清华大学积极心理学讲座，在中国教师网上学习《中国第六届深度学习课程改革现场会》内容，观看“全国小学数学网络教研公开课”直播；掌握腾讯课堂线上教学技术和软件系统功能，更好服务教学；范校长为全体教师做《优化云课堂直播，塑精品在线服务》讲座。明确为谁直播？为学生、为家长、为社会，从而提高教师家国情怀和人文关爱；其次直播什么？直播有价值的知识、能建构的知识、能繁殖的知识、感动学生心灵的内容；三是直播的怎么样？学生上线率、作业正确率、家长反馈。领导日包干、日总结，教师日整改，日日清。 4.制定制度，教师教有目标 制定了《线上教学优秀示范课评选条件》《教师线上教学制度》《教师宅家工作时间表》。每节课20--30分钟，每天不超2小时。坚持综合全面发展，德智体美劳全科课程，突出身心健康。重在用2影响12（线上2小时影响线下12小时），达到“教是为了不教”的目的。 　　5.建设学习型家庭，营造学习氛围。 　　疫情当前，家庭教育成为孩子学习的主阵地，如何达到家校共育。学校出台了《创建学习型家庭建设方案》，要求学硬件五有：有书房、有书桌、有图书、有工具（电脑或手机）、有花草；软件四有：有家训、有学习计划、有家人平等合作的关系、有家长带头学习。范校长做了《基于“心智”优势的家校共育》讲座。学校表彰先进学习型家庭，496个学习型家庭先进事迹，每日三个典型，晒到网站上，图文并茂宣传，促进了全校4590多个学生家庭的学习环境建设，营造了良好的线上学习氛围。 　　二、组织实施，线上教学重实效 疫情就是教材，如何学好疫情这门教材，重点是在道德上有为他人着想的善良，规则上要有公共意识，在疫情面前，没有一个人可以独善其身。在教学中，拓宽《道法》学科课程面，以多元化实施途径，让学生懂得自律和他律，感受亲情的温暖与可贵，懂得生命的脆弱与坚强。因此，各学科教师共同担当起“立德树人”根本任务，围绕学科大概念，试行跨学科项目化学习，对学生进行爱国主义教育、生命教育、卫生公共安全教育、心理健康教育。同时充分发挥《道法》学科课堂主渠道作用，整合学科内相近单元内容进行教学，结合课程的生活性、活动性、综合性、开放性的特征，培养学生的必备品格和关键能力，以达到“润心启智”的目的。本着深度学习和项目化学习的思想构架，每节课用驱动性问题引领，引发学生深度思考，由“学以致用”向“用以治学”转变，真正达到短时高效。 　 1.加强教研，提升教师在线教学水平 全校开展了“线上教学公开课”和“交流研讨”，成立了课程领导小组，“从集体备课到二次研发”“从组内公开课到校级公开课” “从资源选择到微课制作”，领导老师群策群力，在共同经历中互相启发，资源共享，推动教师在线教学水平的整体提升。 　　2. 精选教学内容，以“2”影响“12” 道德与法治学科在线课堂教学，依据课标和社会主义核心价值观，确立了“不拘泥于教材顺序，选择与抗疫相关的内容，安排培养学生美好心灵，练就学生多元智能的活动”的基本思路。用线上2小时影响线下12小时，达到“教是为了不教”的目的。 　　3.以防疫为主题，教育时时进行中 每节课课前出示居家防疫三字歌：不外出，不聚集。勤洗手，常通风。如外出，戴口罩；每节课都用《哦，十分钟》做下课铃声，课前、课间播放《国家》《飘着花香的课堂》《你笑起来真好看》；每天都有晨检防疫教育；每天都有1分钟安全提醒；每周都有防疫安全主题教育。 　　4.捕捉鲜活案例，发挥其育人价值 在实际教学中，让学生了解疫情的变化，学习边远、无信号地区学生需走出五六里地才能收信号的学习事迹，学习贫困家庭学生借手机到邻居家走廊“蹭信号”克服困难学习的精神，以及武汉防疫英雄舍己为人的战疫事迹，培养学生成长为明德守法、胸怀家国，具有社会担当的良好公民，树立学习的远大志向。感怀因疫情而倒下的那些生命，从而珍惜生命、珍惜时间，做好自我控制。增强克服苦难的决心，坚决改掉不良习惯和“坏毛病”，滋养了学生的爱心、省心、恒心。 　　5.强化学生主体责任，形成自我教育机制 孔子曰“少成若天性，习惯成自然。”宅家学习关键还是如何实现学生自我教育，健康、安全地生活，初步养成良好的生活习惯、学习习惯、卫生习惯。我们采取对照“决心书” “承诺书”“宅家学习公约”写自省日记和填写“自我评价表”的办法，总结优劣，扬长补短，日得其所。 　　6.分组结对，应对 “两极分化”弊端为防止线上学习产生“两极分化”，班主任老师把学生结对编组，实行教师一线教学统筹，班长负责协助管理；组长二线组织小组，统计学习情况向教师报告，同伴三线“结对”提醒帮助防止掉队。线下“两表一约”，重在“制度执行”。 　　三、多元评价，线上学习有回路 在美好的心灵和多元的智能“五心.九智”评价目标引领下，我们制定了线上教师课堂教学评价标准和学生宅家学习多元化评价意见。 1.教师线上课堂教学做到即时性、发展性、展示性评价。学校成立线上教学领导小组，分工包组，专门把关评价，每天随时点开链接进入课堂听课，每天总结评价发至平台，督促教师及时改进课堂教学。各学科教师将自己的收获体会和教学成果以单元或课时为单位，用美篇、抖音等形式进行展示。 　　2. 学生的线上学习做到展示性、测试性、多元性评价。学生宅家学习生活孝心、爱心、省心、慧心、恒心以图片和美篇等形式进行展示性评价；学生的语言智能、数理科学智能、道德与法治素养等智能，采取网上测试和视频展示进行评价；身体运动智能、艺术智能、探究学习智能采取美篇形式展示评价。德智体美劳全面发展的评价正引领孩子们健康成长。 　　两个多月以来，已经形成了从“观课学习—实践作业—分享收获—评价反馈—改进顶层设计”线上学习回路，以便更有效地引领学生宅家学习。 四、注重衔接，“混合式”教学新常态 做好开学后线上线下有效衔接。开学前，线上学习为主，线下学习为辅；开学后线下学习为主，线上学习为辅，坚持“混合式”教学新常态。 　　1.放慢新知识教学进度，把期末复习时间平均分在各单元，边新授，边练习，边复习，边检测。 2.教师要了解学生状况，做好知识衔接。 3.科任学科主要在保证学生身体健康、精神愉悦情况下，发展多元智能。 4.不让一个学生掉线、掉队，课后作业加强安全教育，不得有安全隐患。有困难立即报告学校解决。 5.开学线下教学坚持复习与重难点新授相结合，线上不停课，重在个案辅导。 　　两个多月以来，学生宅家学习，表现更加爱国了，更重视身体健康了，学习更加自主了，创意学习项目更多了，网络技术学习更熟练了，多元智能优势更强了。全校112位教师线上教学课时总数14500节，学生听课率99.1%。教师线上试镜次数352次，学生点击712500次，图片、美篇作业展示4300多万次，看到了孩子们的成长和进步，博得了家长们点赞50万余次，学校共发出整改意见1312条，听课教研7302人次。《教育家》杂志第四期刊登我校线上教学工作——线上云学习  成长不“断线”。《小布老虎》杂志第五期刊登我校李文明老师疫情期间的班本特色——“童谣点燃多彩的梦想”。李文明老师撰写的《从思想感情入手  增强学生学习的内驱力》在铁岭市线上教学优秀案例评选活动中被评为一等奖。市县教研员及领导走进我校各学科空中课堂听课，给予高度评价。 　　疫情就是命令，防控就是责任。在这个特殊时期，全体实验人将在范校长的带领下，同心协力，共克时艰，一如既往的用爱心与汗水播种教育的希望，为培养具有“美好心灵，多元智能，个性飞扬”的卓越少年而砥砺奋进，“疫”路前行…