树立新目标，踏上新征程

春末五月

沭街五小一年级二班李杨琨  伴随着春天脚步的到来，沉寂已久的校园里又响起了琅琅读书声，其他年级的老师、家长和同学们，近期也陆续开始积极进行复课准备，为确保顺利开学、平安开学，确保全校广大师生的生命安全和身体健康，我校真正做到“精心准备，守护平安”。为此我校进行了中小学复课衔接教学培训活动。   疫情期间做好学生的心理防护预案，就是为此次开学特别准备的一道“防火墙”。通过家校沟通和学生访谈，提前学习学校制定的应对疫情突发事件的心理危机干预方案，了解学生目前的身心状态，和孩子们分享一些放松身心的练习。发现特殊情况，能够快速有效地处理和上报，避免恐慌情绪蔓延。为了防范百分之一的可能，一定做好百分之百的准备。提早的精密考虑，全员的同心协力，让孩子安全，让家长放心，这是对班主任管班水平的一次“开学考”。   宅家几个月后返校，回到集体生活环境，低龄段孩子可能会出现适应困难、分离焦虑等问题。遇到这样的情况，不要着急，首先我们要接纳孩子当下的情绪，比如说遇到“暴躁、哭闹不止”的孩子可以适当的冷处理，让孩子有一个释放的过程；其次我们要帮助孩子寻找已有的成功经验，更重要的是用丰富多彩的拓展活动，让孩子找到开学集体生活的乐趣，迅速建设学校生活新常态。   开学复课要合理规划，做好线上线下的教学衔接开学的复课准备，带领学生在总结中开启，在回头看和向前看的过程中，做好线上线下的课程衔接，是开学复课准备的核心要务。   线上教学不受时间、地点、空间的限制，具有跨时空的优越性。但是，任何学习都需要经历认知迁移、自我建构的过程，要给学生留出消化的时间。居家学习期间，孩子年龄越小，家长参与度越高，可以充当助教和学伴的角色。同时，长时间在线学习还可能对视力造成损伤。因此，教师的线上教学不能满堂灌，要适度留白，留出师生互动、亲子交流、学生自主练习的时间，让学习更有效。   从教师的角度，我们更要做好线上线下教学模式的衔接和融合。开学后，线上教学会告一段落。但回过头来思考，这绝不仅仅是面对特殊时期的无奈之举，这一过程中所有的创新、尝试都可以成为接下来教学的资源，比如说将我们学到的微课制作、线上问卷调查等方式运用到线下教学中，以终为始，让教学变得更有趣味和新意。   在线上学习中落后的那部分学生可能会出现后悔、自责、焦虑的负面情绪，面对老师时压力也会比较大，这些也难免影响孩子的身心健康。老师们在帮助他们补习、寻找原因的同时，也要注意孩子的情绪状态，不要过度施压，让孩子意识到自己的问题所在，要带领学生自己寻找方法。 　“去日不可追，来日犹可期。”生命是一列没有回程的列车。愿您登上终身学习之列，永远都能树立新的目标，踏上新的征程，从此人生的风景更美好。