平邑县小学“线上教学”教师基本功教育教学成果评比

悠悠

语文教学 纪芬 　　疫情期间，我们学校迅速制定了疫情防控期间教育教学实施方案，从实际出发，家校齐携手，积极做好疫情防控期间学生学习、生活管理，做到“停课不停教，停课不停学，学习不延期”，开展了一系列线上教育教学活动。期中在提高教师专业能力，业务水平，开展了许多教学教研活动。 沈校长组织全校教师网上看直播，深度学习教学设计。 集体学习经典课例《秋天的怀念》，并进行研讨。在本课中教师们学到很多东西。比如课堂中注重基本知识，注重教师的范读,注重语言氛围的渲染，注重学习方法的教授……通过字词句感受人物的心情，体会伟大的母爱。课堂中教师的范读渲染整个课堂气氛，学生完全投入课堂，感受一词一句撑托起的爱。 紧接着学校组织教师试讲，听评课活动。针对不同学科特点，对老师们从举止言谈到教学过程设计进行了点评。 尤其在语文的教学中，读的环节不能简，不能少。教师先读，学生后读。 以读为本，读中感悟。以读代讲，读中感悟。 新课程强调感悟，强调悟性的培养，强调在读中加深理解和体验，收到情感的熏陶，获得思想的启迪，享受审美的乐趣…… 在阅读教学中，教师教给学生正确的朗读方法，激发学生朗读兴趣和有意识地根据教材特点，抓住重点词语、句子、段落有感情地范读，有目的地指导朗读，使学生从正确的朗读去理解课文，感受课文的思想感情，而且能唤起学生的读书热情，调节课堂气氛。让学生的感情和作者的感情产生共鸣，使学生在朗读中读出情味，读出意境，读出神韵，受到熏陶，获得启迪，享受乐趣。