开好头、起好步，扎实推进教研教学――政史地教研组活动记事

郭利萍

大地患上了抑郁症。五月的风也是冷冷的，仿佛挟持着锋利的疫霾，刺激性的提醒每个人做好防护，对己负责对他人负责。 　　疫情当前，全国人民同舟共济，用团结和坚守书写着家国大爱，各行各业都在践行“战疫”，政史地教师不缺席。5月20日，做好自我防护的政史地老师们如期而至，齐聚五楼会议室，以“开好头，起好步”，扎实推进教研活动为主题开始了本学期第一次教研活动。　　一、树立集体观念，打整体战。　　“团结的集体才有凝聚力和战斗力”，在教学教研过程中，全组成员要共同教研，研究课标要求；研究时政热点，提出问题、分析问题、解决问题。学习各位任课教师在教学过程中好的做法，提高我们的课堂教学效率。 人们常说：“一人强不算强，再强不过一只羊；集体强才算强，集合起来是群狼。”因此，在教研、教学过程中各学科老师要做到，心中有校，教中有爱，眼中有人。统一思想，顾全大局，从整体利益出发，立足本职工作，优势互补，齐头并进，共同促进教育教学。　　二、教学要查缺补漏，不离不弃，抓两头促中间，稳步提升。　　在教学过程中特别是后期的复习中，针对不同层次的学生，提出不同的目标要求。用好两只眼睛，一只看好优生，一只盯紧差生，让他们感受到，老师时刻都在关注着他们，不能有一丝懈怠。每次作业要及时批改，每次测试要认真分析，找出学生存在的缺陷和不足，认真讲评，查缺补漏，不离不弃，抓两头促中间，稳步提升。　　三、本学期主要采取如下方法提高课堂教学：　　我们要通过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练等环节，充分发挥我们的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。本学期本组根据学校教科计划要求，每们教师要根据课标从备课、讲课、说课、课后反思着手，真正上好自己的每一节良心课。注重反思教学行为，写好教学后记，写出自己的感想和感悟，提升自我服务学生。 1、要求学生夯实基础知识，注重知识的再现和记忆。　　政史地学科的知识比较零散，需要长期的积累，而这就需要常看、常记。就好像俗语说的那样：“曲不离口，拳不离手。”日积月累，成绩会在不知不觉中产生质的飞跃。因此，熟悉甚至会记忆基本基础知识，将会大大减少翻书时间，提高做题速度，这样可节省出较多时间用来思考难度较大的综合题和能力题。　　2、教师要抓住知识框架，充分利用好学案。　　由于疫情，开学推迟，线上的大量的所学知识要和线下所学知识有机结合起来。甚至有些重点知识还要翻翻地，上课仔细推敲知识线索，形成知识框架，使学生有目的的去看书学习、复习，并通过与教研组的老师们共同探究，更好的完成教学任务。3、要求学生做题时要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题（粗心做错也好、不会做也罢），最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集（错题集要归类），当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。4、我们要注意策略和方法抓好总复习。　　把握基础知识后，通过单元复习、专题复习、综合复习来全面提升学科能力。总结出单元中各课的共性和特点，从而确立每个单元的主题，由此可设多个专题，综合及跨学科的复习试题讲策略找方法打赢打好中考攻坚战。　　 　　四、本次教研活动中达成了教学活动中的几点共识： 1.扎实双周教研工作，教研是我们教学之根基，各科备课要切实围绕课程标准，突出重点、突破难点，让教研真正地服务于教学，受益于学生。 2.严把作业质量关，作业设计要敢于创新，不留机械化、重复性作业，真正站在学生的发展角度思考设计。 3.在教学中可以尝试实行分层教学，在完成教学任务的前提下，利用课后服务时间直接进行提优的教学工作，讲知识，讲审题，讲解题方法，把教学内容进一步深化和拓宽，便于学生提升成绩 4.认真贯彻落实学校教研工作会议精神，扎实做好备一节课、讲一节课、说一节、评一节课、反思一课的“五个一”教研工作。 　　教研活动中，全组老师们相互学习，认真做笔记。大家一致认为，教研组是学科教师成长的摇篮，也是教师更新教育观念的重要渠道。 不念过往，不畏将来。昨天，已经成为历史，无论你多么不舍，毕竟回不去了。今天，已经走在路上，无论我们多么疲惫，也得坚持下去。明天，我们依然如期而至。在今后的工作中，大家成长与共、风雨同舟，共同书写我三中教育教学的美好明天。 　　政史地教研组 2020年5月20日