五月阳光如火，我们热情似火——记文昌市会文中心小学低年级诗词教学研讨课

西坡狼

学生

老师

课堂

教学

詹明苏

会文

生字

环节

交流

中心小学

　　在万籁苏醒的五月的早上，太阳洒下金光，一如往日的灿烂。会文中心小学冯青翠校长、韩韧常务副校长、龙金妃副教导及语文组的老师们走进一(四)班的教室，孩子们坐得端端正正，青春靓丽的詹明苏老师站在讲台上，上课铃一响，她带领着大家走进了李白的《静夜思》。

　　这是我们会文中心小学语文组自开学以来的第一次研讨课。本学期语文科各位教师的任务都比较紧，但是大家还是踊跃地参与这次教研活动，营造了良好的学习、交流和研讨的氛围。

　　詹明苏老师思路清晰，课堂导入环节引人入胜；重视学生的朗读和说话能力的培养；理解诗意环节巧妙提问，帮助学生理解诗歌蕴含的思想感情；生字教学善于引导学生进行观察；教学语言充满了自信。

听课教师仔细捕捉授课教师的语言和表情,记下课堂教学环节和教学方法，看学生的精彩展示，听学生妙趣横生的回答。

　　课后，大家齐聚五楼多媒体教室，畅所欲言，以明得失。大家将设计的意图、备课时的疑惑、听课时的感受进行交流和探讨。

　　詹明苏老师教学反思：

作为一名新老师，可能在调控课堂的气氛方面并没有做到完美。在讲授课文时侧重了会认的生字而导致最后的重点也就是会写的生字时间不够。在成为一名好老师的道路上总是需要历经非常多的磨练，才能打造出一堂完美的课堂。不仅需要完成教学目标还需要融情于景，营造轻松的课堂氛围。在这条道路上，我需要学习的还有很多，时刻准备着学习新的知识并传授知识。

　　我校低年级团队的两位师傅对詹老师的课进行精彩的点评，她们充分肯定了詹明苏老师的进步，尤其是让学生用自己的话来理解诗意，贴近生活，符合儿童的认知特点。她们为她的专业成长感到欣慰，同时也指出了一些存在问题，比如：

1.读书形式比较单调，朗读没有到位，没有读出诗的韵味。

2.对学生的评价有点单调，课堂的气氛不够活跃。

3.过渡比较生硬，每一个环节结束没有小结。

　　老师们各抒己见，大家都充分的肯定了这节课的优点。同时提出了中肯的建议：

1.课堂要关注全体学生，对学生的鼓励的小红花要及时发给学生。

2.要多用启发式教学，激发学生的学习兴趣。

3.让学生养成认真倾听别人的习惯。

4.加强学生书写坐姿、握笔姿势的指导。

5.书写展示环节要充分利用投影仪的放大功能，让后面的学生看得更清楚。

　　水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。各位老师真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，大家 的交流中投射着一种智慧，一种魅力，从不同的侧面对课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。

课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。我们将在思索中感悟课堂艺术，在交流中，升华教育思想，在实践中，促进专业成长。