名师引领，共同成长

碧流台小学

——主题阅读复习课型研讨活动 　　“教而不研则浅，研而不教则空。”为进一步加强各教师合作交流，挖掘备课组教师的智慧，形成教学的合力，达到资源共享的目的。确保复课后的课堂教学能高效、有序开展，促进碧园语文教育教学质量的全面提升，实现学校共同体建设。于2020年5月19日碧园全体语文老师，带着满怀激情，秉着相互学习的态度，会聚一室，按既定计划开展了名师示范课，主题阅读复习课型研讨活动暨学习共同体建设。 充分发挥集体的力量，挖掘备课组教师的智慧，形成教学的合力，达到资源共享。 集体备课交流研讨篇 　　教研活动伊始，王俊杰组长对语文学科教学计划、教学进度，单元知识梳理等内容做出反馈指导性建议。 　　本次集体备课的主备人分别是王俊杰老师、王晓婷老师、李湘君老师和田文华老师，这四位教师针对整体识字课、基础训练课、习作指导课和分享展示课这几种课型，分别将自己的设计思路和设计环节做了详细的解说。 王俊杰老师分享交流的是整体识字课《品味经典寓言，寻找识字乐趣》 王晓婷老师分享的是四年级下册第二单元的基础训练课 李湘君老师分享的是习作指导课《写读后感》 田文华老师交流的是分享展示课《漫步世界名著花园》 每位老师认真倾听四位老师的教学设计，为随时补充交流做准备！ 　　俗话说：众人拾柴火焰高，集体的智慧是无穷的！虽然疫情阻挡了我们前进的脚步，但是，我们期待、我们学习、我们研讨，我们热情满满！ 我们一起研讨，一起进步！ 研讨，我们是认真的 讨论交流过后，由王俊杰组长对大家在备课中所出现的问题做出指导建议。1.关注教材。基于学生的学习情况，我们应该着眼于课本，夯实基础之后再进行拓展。2.学习目标的设定符合实际情况。课堂呈现出的学习目标卡里的目标一定要与课堂实际相符。3.抓主题，围绕单元主题设计几大问题，课堂思路简洁明了。 最后，由张金江主任做最后的总结发言，首先，对在王俊杰组长带领下的语文教研组做出高度的评价和表扬。其次，告诉我们接受他人的建议是自我成长的最好方式。最后，对下周的教研活动做出部署。 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。本次活动研究课型，明确教学方法，从解读文本教材，到分析学生学情，点燃了老师们的激情，充分展示了教师不断学习、积极向上的精神风貌，大家群策群力，将个人的智慧和特点展现出来，取人所长、补己之短，互相学习、互相促进，几位主备教师将集体备课过程中反馈来的信息及时处理，充实教案，完善教法，从而使课堂教学达到最佳的效果。让我们共同期待几位老师精彩纷呈的课堂吧！ 课堂展示篇 <ul><li>名师课堂引路，教育之花绽放</li></ul> 你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，每个人都拥有两种思想，甚至多于两种思想。 ——萧伯纳5月21日和22日历时两天的示范引领课在美好寓意的日子中、期待学习的心情中拉开序幕…… 　　 首先，为我们展示课例的是由语文教研组王俊杰组长执教的整体识字课《品味经典寓言，寻找识字乐趣》。 整堂课教学目标定位准确，思路清晰，拓展适当，教学方式多样，学生学习兴趣盎然，课堂扎实有效。既能关注到后进生同时也照顾了优生。识字方法的多样，课堂有宽度，培养学生情感，课堂有深度！为我们碧园语文整体识字课型的教学树立了标杆！ 田文华老师的《漫步世界名著花园》单元分享展示课，整节课给人以美的享受，声音悦耳动听，展示美丽动人，过渡诗意浓浓！ 由李湘君老师执教的《写读后感》习作指导课，设计思路新颖独特，通过一篇例文让学生自己去发现写作技巧和方法，积极调动了学生学习的积极性！为后面的写做了扎实的铺垫！主副标题的渗透，又是课堂的一个新高潮！ 王晓婷老师执教的《放飞科技梦》单元基础训练课，可谓是大胆尝试，大胆创新！目标的定位、训练点的把握，都是一种考验，考验教师对学情的了解、对阶段目标的明确以及对教材的理解程度。但是王晓婷老师依然能很好的控制课堂，确定目标，夯实基础！ 老师们认真听课，深入课堂小组学习中，观察学生学习状态，分析课堂思路，学习教学方法！ 交流研讨篇 汇总点评，总结升华 首先，由整个活动的组织者王俊杰组长发言:1.感谢。感谢几位任课教师的，更感谢教研组成员的陪伴。为了这项工作的顺利展开大家都贡献了自己的智慧，贡献了自己的担当，贡献了自己的力量。2.针对几节课，大家畅所欲言。 其次，反思环节。 几位老师很谦虚，都针对自己的课堂，教学环节的夯实、训练点的设定、以及评价等几个方面做出了深刻的反思。 随后，老师们就这四节课，各抒己见，畅谈收获，分享心得 “ 思想源于碰撞，碰撞必将产生智慧的火花。” 讨论交流过程中，老师们各抒己见，1.“示范”“标杆”“尺子”，充分肯定了几位老师的课堂，思路清晰，环节导向性强，生动扎实，重点突出。2.充分体现了以学生为主体的宗旨，充分发挥学生学习的共同体，实现零教学，整体推进。3.同学们良好的学习习惯、扎实的基本功以，也是受到了在座老师们的一致好评。 与此同时，老师们也提出了很多建设性意见和困惑。如:黄凤莲老师提出对基础训练课，朗读目标的达成时如何检测这一问题，可谓是一石激起千层浪，各位老师们结合自己的教学经验，提出了很多宝贵意见，讨论气氛异常热烈。 教师们将大家在发言中提出的问题和解决方法及时记录下来。 最后由张金江主任做出小结:1.肯定。语文教研组的气氛和谐、真实交流、有效合作，共同成就了我们碧园的语文教研组。2.推进。希望每位碧园语文人继续交流合作，集思广益，博采众长，继续推进主题阅读七大课型，夯实基础，将每节课型落到实处，争取成为全旗的标杆！3.学习共同体的建设，学习共同体的建设继续扎实进行，实现共同进步。4.关注孩子身心健康，真正呵护孩子的成长。 活动由王俊杰组长宣布结束并做出可操作性的总结建议:1.感谢各位老师的高度评价认可。2.过渡语的设计落实常态化。3.学习卡的设计要有效，根据学情定位。4.评价激励要有高度。 　　本次教研活动通过多层次、多角度、多形式的互动交流，积极发展教师个性和发挥教师之间的合力作用，真正实现资源共享、研讨提升，真正实现共同体建设，真正使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，真正切实有效地提高了课堂效率，提高了教师的语文教学能力。 一路欣赏，一路采撷，一路吐蕊，一路芬芳。我们一直在语文教学的路上奋勇前行着。我相信，有了大家的积极参与，集思广益，我们的语文教学方向会更加明确，大家也会走得更高、更远！ 编辑:梁爽审核:王俊杰