<h1><b>培训内容</b>：语文主题学习项目组针对线上学习期间学生知识吸收情况难掌握、学习效果两极分化等问题，就教师在学生复课后如何进行有针对性的指导，现邀请有经验的全国知名专家进行分享和交流探讨。<div> “以<b><font color="#ed2308">盛开的姿态</font></b>，迎接每一个日子的到来”首先第一场是江苏的潘老师为我们分享复学复课需要哪些准备工作。</div></h1> 江苏省的复课时间 开学在即，潘老师问所有老师，准备好了吗？ 潘老师对于为什么要进行衔接，如何衔接，提出如下问题： 线上教学的优缺点 <b><i style="">一、线上检测，学情摸底</i></b> <b><i>二、线上线下有效衔接过渡</i></b>（七年级语文下册为例）<div>设计专题，以专题的方式进行学习补救。</div> <h3><b><i>三、制定补学计划</i></b>（以七年级为例）<br>1、补学计划</h3> 2、具体安排 3、小学部补学计划 要做到：<font color="#ed2308">先复习单元，再做提升训练，巩固重点，突破难点</font><div>具体规划三步走，第一步，摸清底细；第二步，找出问题；第三步，查漏补缺。</div> 制定复习计划和内容。 具体各教师任务分工，详细规划。 <b><i>四、精心设计开学第一课</i></b><h3>1、全国统一的开学第一课</h3> 2、语文学科的开学第一课 <b><i>五、开学检测</i></b> 潘老师分享课时安排（以七下第二单元为例） 每日时间规划（可参考为自己班级也制定一个） <h1><b><font color="#ed2308">做好衔接的五个实践</font></b></h1> 临沂市中小学<b>复课衔接教学培训问题征集与回答</b> <h1><b><font color="#ed2308">防控教育两手抓，教师们迎接“大考”</font></b></h1> 第二场是由山东寿光的张老师为我们分享“<font color="#ed2308"><b>调心态、做规划、讲方法、管压力，助力学生开学适应</b></font>” <h1>一、以<b><font color="#ed2308">心理健康</font></b>为导向的心理辅导策略</h1> 1、疫情可能引发的学生心理问题 教育管理方式不当压断了孩子最后一根活着的稻草 2、开学心理小调查（让孩子想到什么就写什么，让心理问题<font color="#ed2308">一般化</font>） 3、疫情背景下的学生心理问题表现 4、如何评估学生是否存在心理问题（PHQ-4心理评估工具） 5、心理干预方法 <h1>二、以<font color="#ed2308"><b>新学期学习适应</b></font>为导向的心理辅导策略</h1> 1、学生新学期适应的<b><u><font color="#ed2308"><i>痛点</i></font></u></b><div><u></u>分为：教育教学需求和学生可能存在的状态<b><u><font color="#ed2308"><i><br></i></font></u></b></div> 2、破解新学期适应的<font color="#ed2308"><b>四个关键</b></font> 关键一、如何引导学生调整心态 关键二、如何引导学生做规划 关键三、如何引导学生学习讲方法 关键四、引导中高考生调压力 阳光明媚，奔你而来。让我们以盛开的姿态迎接开学，做好复学复课准备，一起努力！