<p> 不期而遇的新冠肺炎疫情让我们经历了一个特殊而漫长的寒假,如今,冬的寒冷慢慢褪去,夏的热烈悄然散开。随着国内疫情防控形势的基本稳定,我们终于迎来了开学复课的好消息。</p> <p> 复学在即,如何做好服务学后的线上学习和正常教学的衔接呢?为此,工作室全体成员按照杨主任的要求,根据王友梅主任的安排,于5月19日晚7∶00参与了临沂市中小学复课衔接教学培训活动。</p> <p> 本次活动由华樾教育主办,邀请了两位分享嘉宾,分别是潘继云校长和张乐华老师。活动时间持续两个小时有余。</p> <p> 在活动开始当晚,工作室成员准时在微信群内签到打卡,守候在电脑前,等待活动开始。</p> <p> 潘继云校长,北京华樾教育特聘专家,人民教育杂志重点推荐名师。</p><p> 此次活动,潘校长演讲的题目是《以盛开的姿态 迎接每一个日子的到来》,内容涵盖了她所在学校为复课复学做出的理论与实践的双重准备。</p> <p> 张乐华老师,发展与教育心理学硕士,国家二级心理咨询师,潍坊市家庭教育名师工作室主持人,应邀到全国各地讲座近百场。</p><p> 张老师分享内容的主题是《调心态·做规划·讲方法·管压力 助力学生开学适应》。通过摆事实,讲措施的形式给老师们助力复课复学。</p> <p> 活动于晚上9∶30结束,工作室成员签退,提交笔记、照片以及学习总结。</p> <p> 王友梅老师打算从以下几个方面用心做好复学的衔接工作∶第一,科学调整教学计划,合理安排教学进度。第二,我们要及时摸清学生学情,因材施教。第三,我们要用好疫情活教材,上好开学第一课。第四,我们要帮助学生及时调整状态,做好复学后的准备。第五,复学后要格外关注孩子的心理健康,对学生进行心理疏导。</p> <p> 任丽娜老师聆听了两位老师的讲座,颇受启发。打算从以下几个方面划使学生尽快调节好身心,投入新的学习∶1、老师要构建好自己的心态。2、线上检测,学情摸底。3、线上线下有效衔接。4、制定有效的教学计划。5、对孩子进行情感价值观的教育。</p> <p> 郭玉萍老师体会到本次中小学复课衔接教学培训,为开学后的教学明确了目标,指引了方向,准备精神抖擞的迎接可爱的小神兽们归笼。</p> <p> 李云洁老师通过这次学习会议受益颇多,对于接下来开学的工作也有了更明确的方向。接下来从两个方面展开工作,一是关注好学生的身体健康、心理健康,二是需要把握好上课的进度和节奏,重要知识点要进行查漏补缺。</p> <p> 胡蕊蕊老师这样表达∶在继续扎实做好学生线上学习指导工作基础上,超前谋划线上线下教学衔接工作。正式开学后,将通过质量检测等方式,对线上教学成效进行诊断评估,全面掌握学生学情,科学确定线下教学起点。</p><p> 同时,通过班会等形式开展主题教育活动,加强对学生自律能力培养及行为习惯引导,确保学生及时进入学习状态。通过本次学习,我将必将以更加积极的姿态投入到复课衔接教学活动中去!</p> <p> 胡晓光老师听了两位专家的报告后,意识到自己在线上线下衔接教学工作上的不足,并表示将两位专家的建议和方法贯彻运用的实际教学中,关注儿童心理健康,正面管教入手,做好摸底排查、计划制定和查漏补缺等各项工作,为即将到来的复课做好完全准备,也在复课后第一时间将孩子们从假期的懒散状态迅速调整到学习状态。</p> <p> 马婧琦老师这样写到∶通过本次教研也让我对复课衔接教学有了更深的信心,相信我们一定可以更好的完成教学。眼下,疫情防控形势虽然积极向好,但我们的任务依然艰巨繁重,通过本次教研学习,我对复课衔接教学有了更深的信心,相信我们一定可以更好的完成教学。</p> <p> 吕宝娟老师认识到线上教学存在的不足和问题是做好教学衔接的前提,计划把居家学习期间所学习的内容进行梳理与复习,上好“复习课”,对于知识的全面掌握、扎实基础、巩固知识有着重要作用,确保线上教学与开学后教学无缝衔接。</p><p> 还计划采用“我是小老师”的课堂讲解,结合班里现在进行的小组合作学习方式,根据学习内容,给学会的学生安排自己擅长的知识内容进行讲解,弥补两极分化。</p> <p> 桓志芹老师首先表达了对这样用心的培训活动的珍惜与感谢,潘继云校长开篇的几问就让她醍醐灌顶∶我做好准备了吗?我了解学生现在的心态、状态和需求吗?开学在即,我的开学第一课要给孩子们讲些什么?这一个一个的问题让桓志芹老师不断的思考寻找答案。</p> <p> 张夏老师开学后打算首先利用E积分的原理帮助学生形成合力,凝聚向心力,帮助学生收心,进而召开主题班会,利用一天的时间帮助学生找回在校园的感觉。</p> <p> 张辉老师从教学和心态两个方面安排复课计划∶对教学而言,要合理规划,做好线上线下的教学衔接;对心态而言,要全然接纳每一个孩子。用“以终为始,不忘初心”来勉励自我。</p> <p> 孙无忧老师在两位老师的分享中得到了新的启发,开学后,先把学生动员起来,根据学生能力的差异建立学习小组。然后做好平时课前预习补充,课上安排时间进行前后知识点复习、梳理。最后,加强激励评价,增强学习自主性和自律性。还可以利用多种评价方式在复学后进行评比奖励,用过程性评价激励学生的学习自主性和自律性,提高学习质量。</p> <p> 陈晓彤老师通过这次两个半小时的聆听,再一次感受到到复课复学的紧迫性与重要性,通过此次疫情,她觉得应该让学生感受到国家的强大、人民的团结以及知识的力量。</p> <p> 岁月渐安,夏花灿烂,让我们迎着夏风,向着阳光,行走在复课复学的道路上!让我们齐心协力,奋勇前行,向着梦想,扬帆起航!</p>