5月18日晚，“植根于当阳地域文化的素材性美术课程资源开发与利用”课题五月线上研讨会如期举行。 本次会议，酝酿已久，课题负责人刘会老师和课题主持人进行了精心准备和安排，囿于疫情，会议采用钉钉会议的形式开展。 会议首先重温了课题研究步骤，进一步明确了本学期课题组研究的目标和重点；展示了最新完善的美术课程资源研究类目，详细解析了该课题美术课程资源的研究方向、单元、小节的组成结构。通过讲解和图例，课题组成员们研究思路进一步明晰，对课题中美术课程资源开发的思考和感悟更为深彻。 课题组主持人胡云老师展示了课题“楚国历史文化研究方向中的 ‘楚青铜器概览’小节”，并以此为例，与课题组成员深入探讨“小节”内容的撰写和编辑，制定“小节”标准。 大家畅所欲言，各抒己见，经过梳理，形成了以下共识：一要洞悉历史、整体把握，即在充分学习了解历史背景的前提下，精准把握本小节的整体定位。二要严谨仔细、小心求证，即在查阅、检索资料的过程中要严格落实课题研究方案中“收集、提取、整理”的标准程序，多方位求证，求真求实、杜绝生搬硬抄网上资源。三要有课程意识和学科本位，即在课程资源的提取上要有明确的课程意识，选取有美术学科价值的地域文化资源来组构美术课程资源。四是要同心协力、相互分享，即课题组成员间要进一步密切联系、加强横向协作交流，相互分享相关课程资源，并明确自身任务分工，按时按质完成研究工作。 当阳育溪镇小的赵珊老师和胡云老师分享了他们新撰写的地方美术课程资源开发案例，分别是《泉州开元寺东西塔·当阳玉泉寺铁塔》和《不同时空的龙凤纹样》。让与会的老师们充分体会到了美术课程资源的利用价值和前景。 协力同心，课题组将同心同德、群策群力、明确分工，克服一切困难完成现阶段研究任务！<br> 博观约取，课题组每一位成员将广泛收集、博览群书，在丰沃的当阳地域文化的土壤中精取，追求最有价值的地方美术课程资源！ <div style="text-align: right;">图片：双椒</div><div style="text-align: right;">编辑：双椒</div><div style="text-align: right;">审核：胡云</div>