<p> 千人同心，则得千人之力，我们前郭小数人在邹主任的指引下一直同心协力向前、向前、再向前。我可以自豪得说：这个漫长的假期里，我是在进步的，是有收获的。</p> <p> 记得，学校工作群下发通知：年龄在35周岁以下的数学教师扫码进群。我作为一名38岁的数学教师也跟着跌跌撞撞闯了进来。首先吸引我的是群名称“萝卜开会”，我猜想它的寓意，或许希望我们像小萝卜一样，一点一点成长吧！同时，也加入了孙晓红主任建立的全市小学数学教研群。这两个群的氛围特别好，群里的老师们也都很积极、阳光、充满正能量。孙主任针对全市小学数学教师开展了深度备课的学习，并且在百忙之中，结合具体课例，为我们录制了讲座： </p><p>1.深度备课的四个定位</p><p>2.细化两个读懂</p><p>3.理清三个核心</p><p>4.编制一个预案</p> <p> 每个讲座的视频，我都是反复聆听，不懂的数学语言找教参，查百度，去理解。并且每个讲座学习后，我都会根据自己所教年级选择一节课，从孙主任总结的几点上去模仿着写教学目标，教学重难点，以及教学预案。仔细琢磨每个用词的准确性？设计的教学目标，学生在当堂是否能达成？教学活动中是否由数学思想的渗透？学生活动中是否给了充足的思考和发现的时间？等等。这些都是我之前在完成教学设计时，所没有想到的。通过几个讲座的学习，让我有了方向。</p> <p> 机会是留给有准备的人的。如果不是那次闯进“萝卜开会”，或许就没有这次学习的机会。2020年3月13日，我参加了前郭县进修学校举办的“关注统整，心中有数”小学数学单元教学分析会，并成为了中心发言人。我分析的是六年级下册《百分数》一课，那段时间，我几乎天天翻看教材，教参，和孙主任的讲座视频，初步成稿后，反复修改，请教学校的数学大咖们。我校非常重视此次活动，卢玉霞校长不仅下发全校数学教师参与学习的通知，还亲自给我指导稿件，并且告诉我要有理论的支撑。邹主任也给了我很多指导性的建议。一切准备就绪，我们前郭小数人如约相聚cctalk，开启了一场视听盛宴。六位老师在数与代数领域中，从不同的的年级出发，进行分享。邹主任总结：研学的路上，任重道远。关注统整，心中有数。我们一群人，一起走......</p> <p> 2020年5月15日，迎来第二次深度备课的研究与实践《比例的基本性质》。在这之前，我们做足了功课，每晚7:00相约“同课异构群”中，分小组依次汇报自己研学的部分，那段日子我们收获着、喜悦着，更多的是感动着。感动于邹主任认真负责的部署，感动于孙主任来自深夜的点评，感动于小伙伴们提出真诚的建议，也感动于自己的执着和努力。</p> <p> 活动中，备课组成员与大家一同分享研修成果，就像邹主任所说：我们不是最优秀的，但我们是最努力的。两位校长的发言，也给了我深刻的启示。张校长说道：作为青年教师，犹如奔涌的后浪乘风赶来，要一直保持着以饱满的热情投入工作，在付出中肯定自我，在探索中享受乐趣。刘校长朴实无华的语言更是激励着我们：备了一辈子的课，备了几节好课？上了一辈子的课，上了几节好课？学了一辈子，学到了什么？教了一辈子的学生，教出了多少学生？一辈子遇到了几个像孙主任、邹主任这样的业务领导？珍惜当下，抓住她们这样的领导不放松，多请教，不断研究，不断实践，在实践与研究中提升，一定会使我们的教育生涯精彩纷呈！</p> <p> 还是那句话：机会是留给有准备的人的。有幸参加两次深度备课教研活动，收获颇多，感触也很深。感谢孙主任和邹主任的一路引领，感谢小组团队的合作精神，也要感谢一直努力的自己。在研讨过程中，我多次与邹主任沟通，她每次都很心疼我们，说：你们又要辛苦了。我觉得并不辛苦，现在老天都给我们这么充足的时间来提升自己，干嘛不抓住机会努力一次呢？越努力，越幸运！</p>