<p> ——伊金霍洛旗第五小学二（1）班</p> <p> 按照上级工作安排，同时为新学期复学工作做准备，使学生能以较好的状态进入的学校的学习、生活之中，学校组织全体教师开展家访活动。这次活动对于进一步促进家校联系起到了助推作用，对于构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络创设了良好的社会效应。</p> <p> 利用周六下午的时间，我去了冯宇容、马馨然、白晶茹三位同学家。受疫情的影响将近五个月没有见到孩子们，在见到孩子们的第一瞬间是觉得孩子们长高了长胖了。通过了解孩子的家庭状况，成长环境以及在家的思想状况及表现，发现孩子们棒棒的，没有老师的督促，在家依然能够进行自主学习。</p> <p> 为了能够节约时间，我选择划片，周日上午我去了矿区移民A、B、C区。见了王佳琪、王彬渊、屈秉神、戴嘉一、王胜贤几位同学。当时有的家长外出工作，最后等到下班时间，在小区门口见了面。一个假期孩子们的变化惊人，变得立马懂事了，爸爸妈妈工作不在家，能够自主完成作业。假期和家人建立了更好的亲子关系，还学会了和哥哥藏秘密。</p> <p> 周日下午去了杨可旭、折政睿两位同学家，孩子们的家长都很热情。</p> <p> 今天单位正式上班了，只能利用空余时间在学校门口约见了郭若仪妈妈，正好好高雪淇妈妈也是我同事，在办公室完成家访工作。最后去了孟煜敦同学家，孩子的姐姐和妈妈真的是太热情了，小孟同学都激动的哭了。</p> <p> 家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与校园的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是校园与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。透过家访能及时了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在校园却继续享受校园给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和推荐，不仅仅仅取得了家长对校园和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。</p><p><br></p><p> 透过家访我体会到了电访所不能到达的效果。应对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说“情感是教育的桥梁”。老写的“亲”字，也说明一个道理：人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。</p><p><br></p><p> 老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅，和学生家长相互了解状况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和校园对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的资料和方法等方面达成一致意见。</p><p><br></p><p> 在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要用心的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭校园的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和校园对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。我们只有透过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为构成的根本原因，这样我们能够从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正到达“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。</p>