2020年春天的教育，因突如其来、蔓延全国的新冠肺炎疫情，变得与以往大不相同。和全国所有的学校一样，3月1日，天齐小学的1800余名师生未能如期返回美丽的校园。然而“停课不停学”，3月2日天齐小学师生进入线上学习。 天齐小学的教师深深感到，近三个月的线上教学，使学校教育一步跨进了一个新时代，互联网+教育不再是“小步慢走”，学校教育呈现出新生态。长期以来我国教育实践中最流行、使用最广的一种教学方式--老师站在讲台上说，学生坐在下面听的面对面方式，发生了根本性变革。学校变成物理空间、社会空间、信息空间三元空间融合的世界，人机结合的智能空间成了教学的基础，未来学校“无边界”特性初步显现。 线下开学在即，5月11日天齐小学教师分批错时返校进行教研活动。在集中面对面教研中，教师们一直认为：疫情让线上教学打开了“互联网+教育”的大门，既然通往未来教育的大门已开启，就不会因为学校开学而关上，后疫情时代的学校教育一定是线上线下创新融合的新时代。 <p>天齐小学领导班子审时度势，与一线教师反复研讨决定，天齐小学的课堂教学改革，将适应新常态，走线上线下融合创新之路，用OMO教学模式开启天齐小学课堂教学改革新时代。</p> <p>OMO（Online-Merge-Offline）教学模式是指线上和线下的深度融合，2017年，创新工场创始人李开复针对新零售提出的OMO概念，2019年随着互联网技术的快速发展，在教育培训行业快速铺展开来，2020年全国学校因疫情被迫进行的大面积线上教学，OMO教学模式也成为了学校教育的一个聚焦点。教育专家们表示，未来，教育行业最科学的模式必然是OMO，线上线下全链路打通、资源共享、优势互补，让教育整体强大。</p><p>爱学习教育集团联合创始人、总裁李川说：从PC的互联网到移动互联网再到物联网，线上和线下因为科技的发展在进行着融合，这个概念现在是一个新的概念，但相信在五年后，所有环节不会再被提及，因为它是必然趋势。最好的教学效果应该是线下的场景加线上的融入，并将数据打通。</p>