<p> 比起个人阅读时的沉静，共读之美往往在于和而不同。每一个孩子都是独特的，每一份阅读体验都是珍贵的。在共读中，我和孩子们不仅是在聊书，更是在交换人生的体验，碰撞思想的火花。</p> <p> 一张张鲜红的奖状，开启了我们复学的学习读书旅程。由课文《鹿腿和鹿角》拓展阅读《伊索寓言》。"寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面掏出很多东西……”</p> <p> 儿时的记忆里，依偎在外婆温暖的臂弯里，听着她讲着那一个个富有传奇色彩的故事，于是，每一个梦都那么精彩，稍微长大些，爸爸为我带回的一本本寓言故事集，又陪我走过了懵懂的少年时期，就是这些故事，让我欢喜让我忧，也让我一步步成长起来，你记忆的深处，还留有哪些故事呢，让我们一起分享一下吧。</p> <p>一、火眼金睛识价值</p><p>1、认识伊索的坎坷经历</p><p> 通过阅读和结合自己搜集的资料，请学生简要介绍伊索和《伊索寓言》后，小结整本书读书方法。</p> <p>二、一吐为快说故事 </p><p>听了刚才的介绍，有的同学已经迫不及待地想读寓言故事了.学生自读、讨论交流、全班交流、讲故事比赛，不亦乐乎!</p> <p>三、七嘴八舌谈智慧 </p><p>1、分析人物在故事中，你最喜欢谁？最不喜欢谁？为什么？ 组内讨论——全班交流。 </p><p>2、探讨寓意 寓言就象一个魔法袋，通过小小的故事，告诉我们一些深刻的道理，那你读了故事，明白了什么道理？ </p> <p> 真实教室中的共读让阅读的因材施教成为了可能。只有跟他们朝夕相处的老师才知道，当这个孩子说出很多道理，是多么珍贵！共读让每一个孩子都能闪闪发光，书里面精彩的故事还有很多，让我们带着对寓言的热爱，对书的热爱，课下继续读《伊索寓言》里更多的寓言，读更多的书，让精彩的寓言故事使孩子们的人生充满智慧。 </p>