疏勒二小|打造叫得响、喊得亮的品牌

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党建引领学校发展 打造“学在疏勒•百年二小”品牌

疏勒县第二小学党总支有90名党员，下设三个党支部。党建工作中，疏勒县第二小学坚持党总支统筹、全方位发力、一体化推进，积极探索党建引领基层治理和服务新模式，全力驱动落实人民满意的教育目标。

一是引领统筹推进学校“一二三四”工作思路。疏勒县第二小学党总支坚持把学校工作纳入党建工作整体布局，认真履行主体责任，激活了党建引领学校治理的“一二三四”思路工作“密码”。一个品牌是“学在疏勒▪百年二小”教育品牌；二个思想是办学理念和学校精神，即对所有孩子的人生起步负责，为全体学生的未来发展奠基；三个产品是有质量的课体系和良好的习惯；四项工作是民汉学生混合编班、民族团结一家亲、中华优秀传统文化、教师梯度发展。

二是夯实思想基础，增强党性教育。每周五下午坚持开展政治生活专题辅导报告，要求广大党员牢记党员身份，完成《党员承诺书》。召开以《党员姓党》为题的党课，始终牢记“党员姓党”，针对如何将“党员姓党”落到实处方面为参训党员讲授了专题党课。经常“敲警钟”对《中国共产党纪律处分条例》进行细致解读，通过典型案例分析指出学校党员违纪违法的突出表现形式，教育广大党员在日常工作和生活中，一定要知敬畏、存戒惧、守底线，时刻做到警钟长鸣。

三是把教师当成“自家人”，让教师成为学校的“当家人”。党总支以建立专业、稳定、有情怀、能担当的队伍为目标，通过健全高标准选人、全方位育人、科学化管人、高质量用人机制，为建立符合学校规律、适应学校基层治理创新要求的队伍探索出一条新路子。

四是以选优配强为重点，拓宽培训渠道。根据学校培训总体规划，通过“请进来讲、走出去看、多岗位锻炼”等形式，多批教师分别到乌鲁木齐、兰州、淄博、济南等地考察学习，确保每年至少30名教师干部到发达地区学习。成立“青蓝工程学院”，实行按组部署、任务按组推进、成绩按组排名的竞争机制，促使队伍稳步成长、共同提高。

五是“一张网格”抓治理。对照3000多名学生，每个网格就是一个班级，整合70个班级管理共同体，年级实行包靠划分制度，制定了入格事项清单、信息采集目录和事项办理流程，网格之间不留白、不交叉、全覆盖。配置责任网格人员212名，每一名教师就是一名管理员，真正打通了班级治理和服务学生的“最后一毫米”。

六是“一套班子”抓谋划。学校成立党建工作领导小组，对学校重大事项做专题研究、决策部署。制定出台以加强学校党建工作实施意见为主体、以深化学校网格化管理为机制，理清了学校党建的工作思路、目标任务和方法路径。

七是“一个中心”抓运行，树立以教学为中心的学校发展理念。整合原有的诉求渠道，搭建服务平台，召开教职工代表大会。对接到的诉求逐一分解、逐项研究、随时调度、限时解决。同时在学校管理中，狠抓精细化管理，牢固树立“学校兴亡我的责任”意识。

八是以规范管理为目标，强化正向激励，以职业晋升为关键，拓展培养空间。对优秀教师设立“红烛先锋立德树人奖”并授予奖学金，本学期14名教师获得奖学金7000元，6个年级组获得1500元打印机6台。真正实现了“获得上有甜头、工作上有奔头”。

九是把解决问题作为党建的“动力源”，把品牌建设作为党建的“助推器”，用“服务”这个强大驱动力，实现学校管理各项工作任务的落实落地。

十是把品牌建设落到实处。探索推行“一支部一品牌”，按照“重标准、优特色、塑品牌”的要求，打造三个过硬服务品牌。走出了一条“标准化建设、整体化推进、品牌化引领、特色化呈现”的服务群众路子，助推实现从“基本型”向“贴心型”的质变。

除此之外，还要完善教师考核评价机制，建立评价师德，考核专业知识、业务能力和教学业绩在内的“一评三考”机制，从外在要求教师专业发展；制订专业目标层次，建立和完善教师专业发展的激励机制，激发教师内在驱动力，让教师自我全面专业发展。

工作布局发展规划是学校工作自我评价标准。在今后的工作中，将认真贯彻落实，提高教育质量，提升孩子必备品格和关键能力，满足疏勒县人民群众和广大家长对优质教育资源的向往和追求。

一个党员就是一面旗帜，旗帜鲜明提成绩；一个党员就是一座灯塔，灯塔树立工作前行方向；一个支部就是一个堡垒，坚不可摧斗志昂扬能打胜仗的堡垒。接下来，党总支带领学校向有质量的教育大步迈进！