<p> 2020年5月19日（周二）上午9:30-11:30准时开展了瑶海区小学英语“导师帮扶”暨“名家讲坛”活动，为了更好的促进瑶海区小学英语老师的师资力量和教学水平，盛邀来自浙江市学军小学的名师——金菲飞。</p> <p> 合肥市东风小学的全体英语教师，为积极响应瑶海区小学英语教学活动，全体成员积极参加名师讲座，主动提升个人教学水平和教学能力。</p> <p> 首先，在讲座开始之前，金菲飞老师介绍了本校历史发展和优秀老师获奖情况，以及未来英语发展趋势。</p> <p> 其次，金菲飞老师提出今日讲座重点：story time 故事教学的困惑：</p><p>1.教学板块配角2.教学时间缺少 3.课型定位模糊；以及目前全国各地采取的不同教材版本呈现不同的故事教学。</p> <p> 再次，金菲飞老师指出英语故事教学是一个热点，英语故事教学值得研究，并把本次讲座内容分为两大部分：PEP 教材故事和绘本故事。其着重从什么是语篇；什么是全语言教学观；怎样上好一堂故事课；教师应该具备什么样的核心素养；认知思维过程等方面解说。</p> <p> 同时，金老师也向各位在座的老师分享了英语故事教学的策略，分别详细描述了：故事文本解读；故事教学策略；故事课例分享；故事版本设计等方面，这让大家受益匪浅！</p> <p> 最后，金老师为了让各位在座老师更好理解故事教学的真正意义，分别从外研社大猫英语分级阅读里摘取文本《Sam, the Big,Bad Cat》和六年级上册《Unit3 My Weekend Plan》进行真实课例展示，并模拟上课情况，在座的老师感触颇多。</p> <p> 本次瑶海区小学英语名师讲座，不仅让我们明白了好的故事教学是怎样的，要用什么样的教学策略更加贴切的展示文本，让学生更好地，更有兴趣地，更加积极地汲取知识。</p><p> 刘道义（2009）曾经说过，儿童学习英语的第一要素就是兴趣。这是我们英语教学着重参考的要义！</p><p> </p><p><br></p><p><br></p><p>初审：孙新新 </p><p>复审：童叶云 </p><p>终审：方永熙</p>