以爱之名，关爱生命——福州市新店中心幼儿园生命主题教育活动简报

福州市新店中心幼儿园总园

生命

孩子

绘本

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情绪

自然

我们

疫情

    进入5月，在党中央的领导下，在全国人民的共同努力下，我国新型冠状病毒肺炎疫情防控形势越来越好。为了保障孩子们的安全，我们的复课时间一再延期。如何结合疫情，紧扣我园“三生教育”的办园目标（生态教育、生活教育、生命教育），将孩子们在疫情期间的经历、各种情绪转化为有教育价值的教育活动，是这场疫情赋予我们新的教育契机。因此“生命教育”将成为孩子们的一节必修课。

    一、家园携手，为孩子们心理健康成长保驾护航。

    1、观看生命科学记录片，教会孩子热爱生命。

    “认识死亡，热爱生命”是每个孩子人生的必修课，生命是自然的，热爱生命，也尊重死亡。教师分享相关记录片到群里，倡导亲子观看记录片，希望通过记录片让孩子们了解生命规律、看到生命大美。

    看完记录片，孩子们都用自己的方式表达了对生命的感悟，“生命是什么？”“为什么要珍爱生命？”“我们要怎么才能让自己更坚强？”

    2、亲子制作生命教育手抄报，通过手抄报的形式，让更多的人意识到生命的重要性，理解生命、尊重生命、敬畏生命、热爱生命。

    3、云端分享链接，结合钉钉家访，指导家长调整好心态，了解孩子的所思所想，帮助幼儿大胆表达自己的情绪，并及时沟通。

    4、建立特殊生台账，定期开展钉钉家访或电话家访，跟踪特殊生在家表现情况，及时发现问题，形成教育指导建议，和家长第一时间沟通来解决问题。

    5、云端家长会，提升家长对生命教育的认知。根据大部分家长的教育疑惑：如何帮助孩子建立正确的生命观呢？瞧，我们的老师来支招啦。

    二、走进自然，敬畏生命。

    蕾切尔·卡森说：“对于自然世界，让儿童去学习知识远没有让他去体验重要。”带着孩子更多的走进自然界，感受自然界的鸟语花香，草长莺飞，帮助孩子更好地亲近自然，体验自然，感受生命的力量，敬畏生命。

    1、种养是孩子们亲近自然的过程，也是孩子们关注、关爱生命的天性得以展现的过程。对于还无法长时间逗留在户外的孩子们来说，在家中的阳台上开辟 “种植角”，也是一个不错的选择。

    孩子在家里观察植物的生长变化。比如:水喝多了的绿萝是不是有些发蔫；妈妈厨房里种的大蒜,没有土也可以发芽长大等?并记录下植物的生长过程，从诞生、成长、衰老到死亡，感受生命的力量，体验到呵护一个生命的不容易，从而珍爱生命。

    2、在做好防护措施的前提下，带孩子去户外，走进森林，锻炼体魄，让孩子在自然中发展潜能。例如，利用各种感官体验自然，带领孩子坐在大自然中，有意识地倾听每一只鸟叫、每一只虫鸣，去观察，去感受身体的触碰，鼻子闻到的味道，以及自然所发出的各种召唤，通过与大自然的亲密接触，感受生命，敬畏生命。

    三、老师们还通过钉钉游戏互动，引导孩子们体验当“孕妈妈”、保护鸡蛋宝宝等，让孩子们对“生命”这个话题的感悟更加直观。

    四、做好复学前幼儿心理健康教育，关爱从“心”出发。

    1、教育，不仅仅是对知识的学习，更重要的是对生命的尊重。在这个特殊时期，福州市新店中心幼儿园结合“停课不停学”，老师们利用【新中园小禾苗云时间】线上互动版块，为孩子们录制了相关主题互动视频，引导幼儿感受生命的美丽，养成积极向上的情感，形成对生活的自信和坚韧不拔的勇气。

    当我们从出生开始就有了喜怒悲恐等基本情绪，随着年龄的增长，他们在不同经历中就会自然流露出这些情绪。当我们不开心的时候怎么样调整情绪，转移我们的坏心情呢？好玩的音乐游戏不失为一个调整情绪的好方法，一起跟着陈老师来试试看吧！

    在生活中我们会遇到各种各样的事情，会产生不同的情绪，有时会生气、悲伤、害怕……今天我们玩一个打倒“害怕保龄球”的游戏吧！把这些不开心的情绪贴在瓶子上，把它们当成保龄球瓶，我们一起用球来打倒它们，释放自己的坏情绪吧！

    2、另外，姚莉园长特别重视加强教师疫情心理防护教育工作，在线推荐福建省师范大学博士生导师、心理学家叶一舵教授的相关讲座，推荐相关的心理健康书籍，开展读书会分享活动，增强教师自我调节能力。

    五、相关绘本推荐

    用孩子们看得懂的绘本解答对于生命与死亡的疑惑，帮助幼儿更好地感悟“生命”。

    绘本一：《爷爷变成了幽灵》

    讲述了爷爷死后变成幽灵来陪伴小男孩的故事，让我们学会正视亲人的去世，长存美好的记忆。

    绘本二：《一片叶子落下来》

    该绘本讲述了一片叶子的四季——属于它的生命循环。

    绘本三：《风到哪里去了》

    风吹向远方、波涛回归大海、黑夜与白天互相等待，男孩的一个提问，开启了一场自然界万物循环的礼赞。

    绘本四：《彩虹色的花》

    当彩虹色的花枯萎时是悲伤的，再到彩虹色的花重获新生时的惊喜。还能感受自然规律、生命轮回以及生命的价值。

    绘本五：《栗子树下的秘密》

    从孩子的角度叙事，讲述了一个关于生命教育的故事。在绘本中大家知道，吃这个符号，其实象征的是生，就是前面他写生的行为——“捡栗子吃”。

    绘本六：《苏菲的杰作》

    这个绘本描写一只小小的蜘蛛，用细细的丝线，织出了坚轫的生命故事。故事中的苏菲不只织完给新生命温暖的毯子，还用生命最后的余力织出“像为王子准备的”杰作。真是令人充满敬意与惊喜！

    这段特殊时期的生活经验，给了孩子生命中特别不一样地经历。我们以生命为核心，教育为手段，开展了一系列的主题教育活动，挖掘别样的生命教育价值，帮助孩子们进一步提升了对生命意义的理解，懂得珍惜生命的价值，提高敬爱生命的意识，树立健康积极的阳光心态。

    生命是美丽的，生命仅有一次，它是宇宙间最宝贵的，最值得珍惜的。我们一起张开双臂，去拥抱生命的美丽，感受生命的动力，让每一个生命灿烂绽放吧！

主编：姚 莉

撰稿：钱俊桦

制作：魏淋玲

责编：李文勋