<p>“今天老师带我们去散步～我们走到了幼儿园最特别的地方—种植区！”</p> <p>“我们在这里‘偶遇’了青椒！瓠子！”</p><p>“真的好神奇呀！”</p><p>“老师让我们仔细观察，不要踩到它们，慢慢的走。”</p> <p>🔹组织幼儿进行观察是对幼儿进行科学教育的基本方法，观察是推动幼儿了解事物的重要方法。</p> <p>通过▶️视频我们一起来看看，小朋友们和园长的对话～还有小朋友们好奇探索的身影！</p> <p>“我们看到了什么！是草莓！蹲下来闻闻！好香呀！”</p><p>“原来草莓是从这里摘下来的！”🍓</p> <p> 🔹观察是一种综合性的心理活动，观察能有效地促进幼儿智力发展，尤其是对观察能力和思维能力的培养具有得要的意义。大自然是丰富多彩的，大自然中的生物与非生物的现象也是变化莫测的，幼儿在观察中，直接与周围的世界接触，获取直接的科学经验，并从中不断发现大自然的奥秘，发现问题，提出问题，进而激发幼儿探索大自然的兴趣，不断积累经验，为形成科学概念奠定基础。</p> <p>“我们先观察，在得到允许之后就自己动手摘草莓！真是不一样的体验！”</p> <p>“看我们忙碌的样子！”</p> <p>“看到我小心翼翼的捧着草莓，怕它掉下去的样子了吗！”</p> <p>“一个不够！我要多摘几个！”</p> <p>“老师！你看！我摘的草莓！”</p> <p>“老师！你看我摘的草莓好红呀！”</p> <p>“老师帮我们清洗草莓！迫不及待的想吃！”</p> <p>“我们有和小朋友一起分享喔～”😋</p> <p>草莓主要的营养价值体现在其维生素C含量非常高🍓小朋友要多吃～</p> <p>“今天收获满满，开开心心的回班级！”</p> <p> 此次活动小朋友们特别开心，通过自己动手摘草莓，获得了愉快的心情！</p><p> 在日常生活中要多为幼儿提供观察的机会，幼儿认识世界往往是人观察他们周围的物质开始的，观察的内容主要是在大自然中、生活中的，多给幼儿提供实践的机会，让孩子们更亲近自然。🍃</p> <p style="text-align: right;">马鞍山幼儿师范附属幼儿园</p><p style="text-align: right;">小一班</p>