市发展中心走进袁巷中心小学开展学情调研和教师考核

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首夏犹清和，芳草亦未歇。5月19日，市发展中心一行人来到袁巷中心小学对四年级学生进行质量调研，并考核了学校的135青年教师。 质量调研，精准施策 教研员到校后立刻抽取了四年级学生进行质量调研，并分学科召开质量分析会，对检测结果进行了细致分析，为课任教师指明了接下来教学工作的重点。 在反馈中，语文教研员王辉表示，作为诊断性调研此次四年级质量调研，旨在更好的迎接学期末的镇江市调研，更是为省检测做准备，希望老师们强化认识，扎实根基，奋力提高。接着，他结合本次学情调研的具体情况，做了细致详细的分析，在他的分析下，参会教师对检测卷的命题模式有了清晰的了解，对今后教学的重点和难点有了更加明确的认识。 英语教研员唐海琴在对学校全体英语教师的反馈中强调，教师在教学中应关注学生英语核心素养的培养，在传统听说读写能力培养上，进一步加强学生看图读图的能力。同时，她指出，教师在教学中要讲究策略，平时要加强对学生学习的策略意识的培养，如培养学生整体语意理解能力，着重学生信息整体感的培养。并且强调学生习惯的养成，如重视学生朗读体验，情境对话要与生活实际相结合，鼓励学生多说，促进文化意识培养。 数学教研员孙红伟结合青年教师的展示课，对两位教师进行了综合反馈，他肯定了课堂上青年教师分类整理的好处，又表示对于低年级学生的质疑，可以直接顺势而导，不一定要重新提出问题，能在黑板上贴出题目，让生感受到解决问题的需要。在与四年级老师的交流中他针对目前存在的问题给出了建议，希望该教师在今后的教学中，有针对性地进行单元整合教学。 现场考核助力提升 在查看了青年教师的考核材料后，教研员深入课堂，了解教师的上课情况，更好助力教师课堂教学能力的提高以及综合素养的提升。 市发展中心樊顺巧副主任结合自身成长历程，给学校全体青年教师做了专题讲座，他希望所有青年教师能铭记教育之道——爱，改善教育方法，培植学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯；同时，他还和大家分享了他的15字口诀——目标明、过程清、讲解精、训练实、反思勤，并强调在平时的教育教学中应该把功夫放在备课上，本领显在课堂上，成效落在训练上，向着优秀教师的目标迈进。 相信在本次调研后，学校一定更加强化质量意识，也会继续落实好青年教师的培养工作，为学校的可持续发展奠定扎实的基础。