<p><b style="font-size: 20px;">题记：</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 教育教学工作永远是学校的中心工作，教育教学质量是学校工作永恒的主题。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> ——琅塘镇中心学校戴建明校长</b></p> <p><b style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 20px;"> </b></p><p><b style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 20px;"></b></p><p><b style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 20px;"> </b><b style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 20px;">“为教师的专业发展铺路”是我校一向秉承的宗旨与目标。教研工作是学校的教学的一项主要工作，教师教学水平的提高也是教研工作的重中之重。为充分调动我校中青年教师积极投身于课堂教学中，积极探讨和解决在教学教研中的难题及困惑，深入推进教材教法活动向纵深发展，进一步提高课堂教学的实效性，我校决定在2020年春季学期组织开展“同说一堂课”教学比武活动。</b></p><p><b style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 20px;"> </b></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> </span>☘️☘️<span style="color: rgb(237, 35, 8);"> </span>我抽签 我快乐<span style="color: rgb(237, 35, 8);"> </span>☘️☘️</p> <p> <span style="color: rgb(25, 25, 25);"> </span></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"><span class="ql-cursor"></span></span></p><p><b style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 20px;"> 比赛分两阶段进行。</b></p><p><b style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 20px;"> 2020年5月11日，由教导处主导，以教研组为单位，在各学科中广泛开展“同说一堂课”教学研讨活动。比赛以学段为划分线，针对语文、数学两门学科，组成四支参赛队伍：低中组语文组、低中组数学组、中高组语文组、中高组数学组。确定上课人员名单。</b></p> <p style="text-align: center;"> ☘️☘️深夜备课☘️☘️</p> <p><br></p><p><b style="font-size: 20px;"> 5月19日，是低中组语文教师赛课的日子。三位参赛教师为取得良好的课堂效果，深夜还在备课。在课上，真可谓“八仙过海，各显神通”。瞧！她们使出浑身解数，都只为实现同一个目标——让学生取得真经。</b></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> </span>☘️☘️<span style="color: rgb(25, 25, 25);">刘鹏霞老师上课剪影</span>☘️☘️</p> <p><b style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 20px;"> 李敏老师的课娓娓道来，注重培养学生的朗读指导，将生字教学穿插于文本当中。刘鹏霞老师的课浅显易懂，寓教于乐，让学生“在学中玩、在玩中学”，活力迸发。刘世英老师精心设计，拉近了与低年级学生的距离，板书新颖，引导学生碰撞出思维的火花，将课堂气氛推向了高潮。</b></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);"> </span><span style="font-size: 18px;">☘️☘️</span><span style="font-size: 18px; color: rgb(25, 25, 25);"> 李敏老师上课剪影</span><span style="font-size: 18px;">☘️☘️</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> </span>☘️☘️<span style="color: rgb(25, 25, 25);">刘世英老师上课剪影</span>☘️☘️</p> <p><br></p><p><b style="font-size: 20px;"> 不仅仅是赛课的老师，听课的老师也保持注意力的高度集中，全身心地投入到了课堂之中，整个意识随着讲课情境活动而活动。他们也在课堂当中形成了自己的思考，相互取长补短，共同提高，共同前进。</b></p> <p style="text-align: center;"> ☘️☘️教师听课现场☘️☘️</p> <p><b style="font-size: 20px;"> 评课现场就更热闹了！大家各抒己见，给赛课的老师提出了良好的意见和建议。教师们相互之间对于教学教法也有了新的认识和看法。教师的专业发展离不开自我反思、同伴互助和专业引领，仅靠个人孤军作战、冥思苦想是不可行的。“同课异构”的教研方式，可以引发参与者智慧的碰撞，达到用活教材、激活课堂、教活学生的目的。</b></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> </span>☘️☘️<span style="color: rgb(237, 35, 8);"> </span><span style="color: rgb(25, 25, 25);">教师评课剪影</span>☘️☘️</p> <p style="text-align: center;"> ☘️☘️评分表☘️☘️</p> <p><br></p><p><b style="font-size: 20px;"> 新课程理念下，教材更具开放性，“同课异构”是教师提高教学水平和教学能力，总结教学经验的一条有效途径。同课异构，不仅让我们清楚地看到不同教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略、迥异的风格所产生的不同教学效果，并由此打开了教师的教学思路，而且有利于教师更深入地理解教材，改变教学方式，形成教学风格，进而提高教学质量。同时，通过亲自参与同课异构活动，我们都感觉到同课异构中的“异”带来的不同教学方式、风格的复杂性和困惑。</b></p> <p><br></p><p> 🌸精彩评课节选🌸</p><p><br></p><p>刘志云校长：刘世英老师的课给人耳目一新的感觉，她的笑容灿烂，课件新颖，贴近了低年级学生的特点。</p><p>汪秀英校长：我喜欢看刘世英老师的笑容，也喜欢刘鹏霞老师做的游戏，李敏老师这种把生字教学贯穿于文本的方式，也是我一直在尝试的。整堂课赛下来也让我们对语文教学有了新的思考。你们真的很不错！</p><p>张窈云老师：刘世英老师的课堂设计完整，达到了教学目标，取得了良好的教学效果。</p><p>范欢老师：今天的课真的让我学到了许多，这三位老师的好点子我以后也会用到我的教学当中。</p><p>戴小超老师：我觉得这三堂课让我学到了很多，老师们的一些不足也是我们平时教学中经常会犯的错误，这种活动是积极向上的，我们以后要多组织，多参与，也谢谢大家对教研组工作的支持。</p><p><br></p><p><br></p><p style="text-align: center;">🌸教学反思节选🌸</p><p style="text-align: center;"><br></p><p>李敏老师：今天这堂课留下了太多的遗憾，也让我知道了，我才是那井底之蛙，不知道外面的世界有多广阔，以后还要多学习，多反思，多参加这样有益于自己成长的活动，快速地提升自己。</p><p>刘鹏霞老师：今天这堂课，在提问上，我过于复杂化了，我以后要好好调整，还要多加强对学生朗读方面的指导。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p>