<p>小朋友们上午好！ 欢迎来到我们的数学认知小课堂。上周我们一起学习了：3的形成。今天张老师带你们看一看《4的形成》。</p> <p>活动准备：</p><p>小班数学认知操作册，资源包里P12《4的形成》贴纸，笔。</p> <p> 活动目标：</p><p>1、认识数字4，理解数字4所表示的实际意义。</p><p>2、进一步理解是4以内数之间的量的关系。</p> <p>数一数，每种蛋糕有几块，取出贴纸中的蛋糕，给每一种蛋糕添上1块后变成几块？在“□”里画出相应的“●”。</p> <p> 数一数每串糖葫芦各有几个水果？你能把它们都变成4个水果吗？请添画。</p> <p>小朋友们请找一找家里还有什么是4的物品，快点行动起来吧，越多越好。</p> <p>本次课程到此结束，我们下周再见！拜拜！</p>