鹭岛论道 携手共进

做更好的自己

学员

学生

课题

老师

开题

教育

课堂

六中

教学

厦门

——福建省“十三五”第二批中学政治学科带头人第二次集中培训

12 月的鹭岛，依然温暖如春。慵懒的冬日，散漫的阳光，阻挡不了一群求知若渴的学员。

22 日上午，福建省“十三五”第二批中学政治学科带头人培训在厦门六中初中部高远楼 11 楼会议室开班。培训由福建师范大学马克思主义学院主办，由厦门市教育科学研究院、福建省厦门第六中学承办。

开班仪式上，厦门第六中学办公室主任简韦华琦老师代表学校致辞，对学科带头人培养对象的到来表示欢迎。

随后，福建师范大学马克思主义学院刘国皇主任为学员们上了《培训第一课：安全教育》，要求学员要有底线意识，严守八项规定，遵守培训纪律；结合学习的阶段目标任务，不忘初心，虚心向学。

亲近名师 潜心悟道

武汉市教研室主任张祖涛的专题讲座，带领我们从思政学科对社会发展的意义、对个人成长的作用，等方面认识思政学科价值及其实现路径。

福建师大马克思主义学院院长鄢奋教授给我们解读了十九届四中全会精神。鄢教授站在马院人的高度，深入分析中国之“制”到中国之“治”的实现成果与实现径，对坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的内涵做了深入解读，爱国之情在我们胸中升腾。

　　福建师范大学马克思主义学院思想政治教育系主任刘国皇教授为我们作了题为《学科教育测量与评价》的讲座。让我们深刻认识到科学命题的重要意义，提升了我们命题的思路和方法。

　　全国优秀教师、特级教师谭辉结合自己多年的教学实践，以案说法，引导大家思考在教育教学中情感、态度、价值观目标落地，学生思维能力的提升问题，理论知识的生活化等。

来自云霄云陵工业开发区第一学校高级教师黄敬辉老师给我们作了系统性的课题研究讲座。同学们被黄敬辉老师扎实的科研理论功底，丰富的科研经验，严谨的科研作风所折服。

厦门市教育研究院政治科主任王如新老师给我们作了《新眼看核心素养培养之教学规准》专题讲座。王老师结合其30多年的丰富的教学经验，以详实生动有趣的实例，引领大家一起探究了核心素养的内涵和实践，引领学员们在课堂教学中要“求真务实”，把学生培育成“有思想、有信仰、有担当、有尊严”的担当民族复兴大任的时代新人。

专家指导 助力科研

　　教科研能力是名优骨干教师的看家本领。12 月 23 日，课题论证会在福建省厦门第六中学举行。会议分初高中两组，初中 11 位学员，高中 12 位学员依次进行了开题论证。大家都能聚焦教学，带着问题意识，从小处着眼，开展教学研究。福建师范大学鄢奋教授、陈桂蓉教授、黄正华教授、刘国皇主任、杨小霞副教授、张丽娟副教授作为导师参加了开题论证。

高中的学员以逻辑思维培养、议题式教学、教育戏剧、核心素养、劳动教育、家国情怀、时政新闻等为研究方向题。

初中的学员以初高中衔接、绘本教学、核心素养、文化自信、思辨能力、爱国情怀、生活化教学、视频资源、红色文化、诚信教育、美育等为研究方向。

学员们逐一对研究课题进行开题论证，从课题研究背景、研究价值、研究方法、研究内容、研究计划等方面进行纤细阐述。

初中组课题开题评审组专家陈桂蓉教授作重点发言。她首先总体点评了各位学员课题申报的情况，她对课题开题的核心内容及课题开题应该注意哪些问题进行通识培训，接着对每个学员的开题报告做出精辟的点评，她认为这些课题研究方向均有较强的现实意义，研究方案可行性较好，同时她也提出改进的建议。杨小霞、张丽娟老师也对各个课题的优点以及应注意的问题进行了详细的评点，并提出了修改意见。

高中组由福建师范大学鄢奋院长、刘国皇主任、黄正华教授逐一对课题进行深入点评。他们指导学员将课题研究落实落细，建议进一步丰富课题研究内容，优化课题研究路径，巧妙运用课题研究方法，开展实证研究，将课题研究与教育教学实践有机融合，切实将智力成果转化为教学实践。

课堂展示 交流提升

　　12 月 24 日上午，福建省“十三五”第二批中学政治学科带头人的培训进入课堂实践环节。初高中共有 5 位老师授课，不同的课型和教学方式，呈现各自的精彩。

　　高中两位老师在厦门湖滨中学图书馆开设公开课。

厦门市教育科学研究院郭贯群老师执教《知识构建与迁移运用——以“企业经营”为例》。郭老师首先解读了政治高考四大学科能力；接着让学生展示以“企业”为关键词制作的思维导图，对导图中亮点加以肯定， 并点出其中内在的逻辑关系。接着以华为的简要素材为背景要求学生运用之前梳理建构的知识分析华为的经营成功之道。接着用改革开放的相关资料，要求分析中国企业如何应对日趋激烈的竞争环境。最后 展示自己对“企业”为关键词的知识构建。课堂容量大，系统性强，对学生的知识建构和运用具有启发和引导作用。

　　武夷山第一中学吴萍老师执教《用联系和发展的观点议区块链的今天与明天》。首先展示学生有关联系和发展观点知识的思维导图，以巩固和唤醒基础知识。接着播放了区块链的相关视频，然后设置系列议题展开教学：

1、议题描述：区块链我知道；

2、议题辩论：区块链我思考；

3、议题追问：区块链我探究；

4、议题实践：区块链我感悟。

让学生基于情境，由感性到理性，由浅入深、由知识到现实，较好的在一节课内对辩证法的两个总特征做了系统复习和提升。

　　同一时间，初中三位教师在厦门六中开设公开课。

厦门六中简韦华琦老师开设题为《活出生命的精彩》的示范课。她以六中合唱团为线索，引领学生登上星空之船、探索生命之旅。她设计了“让生命充盈，拒绝贫乏”、“将温暖传递，拒绝冷漠”、“平凡见伟大，活出精彩”三个环节，环环相扣，脉络清晰。她编创绘本《风一样的男生》，娓娓道来，触及心灵，充满感动与温暖。整堂课温暖生命、焕发生机、非常精彩。

　　闽侯虎峰中学吴元彬老师执教复习课《成长的节拍》。

吴老师聚焦学生成长，注重培养学生核心素养，培养学生文本解读的能力、提取有效信息的能力、互助合作的能力等，努力打造“四有思政课”。

　　“有人”课堂：从问卷调查了解生情、运用游戏拉近师生距离、同伴互助解决疑难困惑，到运用生活化资源设计问题、红色歌曲增强学生政治意识，以及亲切的师生互动，教师眼里都写满了学生生命的成长。

“有趣”课堂：整节课的设计，从游戏导入、生活化的视频素材运用，以及巧妙的设问，都使得课堂充满了生机和活力，趣味盎然！学生参与度极高。

“有料”课堂：教师充分开发拓展课程资源，课前通过问卷星获得学生的一手资料，并据此生成问题。学生绘制思维导图重构教材，以及“蒋应成事迹”和厦门六中的“我和我的祖国”快闪，师生互动生成资源，这些课程资源大大丰富了课堂教学。

“有变”课堂：初中复习课上得既有情感的温度，又有思维的高度，令老师们深感意外。无论是游戏、单项选择题，还是视频材料的深度剖析，背后都充满了辩证思维、演绎思维等。

整节课，教师在初高中思政课的衔接方面作出了有效的示范，值得我们学习、借鉴。

霞浦县第八中学的黄家强老师执教复习课《友谊的天空》。

本课以缅怀天空中最亮的星——争当、评选课堂中最亮的星——做生活中最亮的星为主线，以厦门六中高至凡老师和合唱团同学的友谊历程为载体，创设多个连续的情境，教师引导学生在情境体验中感悟知识，提高记忆能力、分析问题和解决

问题等能力，提升了情感，落实了学生核心素养，本课体现教师主体性和主导性的有机结合，学生参与积极性高，参与面广，是一节有深度，教学效率高的课堂。

美丽校园 美好教育

　　厦门六中创办于 1953 年，是一所省一级达标完中学校。建校 66年来，以其先进的办学理念、骄人的办学成绩、鲜明的办学特色在厦门脱颖而出， 形成了自身办学品牌“三张名片”：艺术教育、创造教育、心理健康教育。

在交流中，学员们了解了该校全国优秀教师高至凡老师的先进 事迹和该校合唱团取得的不凡成绩。高至凡老师的潜心钻研、开拓创新、乐教爱生、爱岗敬业、无私奉献、淡泊名利的精神深深打动了学员们的心灵，同时也带给学员们对教育的初心和使命的再审视、再思考和再启迪。

　　学员们现场访谈学生，了解学校艺术教育开展情况。

学员们观摩了该校的“音乐广场”活动。学校把教学楼中庭改造成为表演舞台，注入更多音乐元素，同时增添高音质设备支 持该项活动，力求搭建展示平台，给学生更多参与的机会！

在这里， 同学们人人都可以是演员，人人都有展现才艺的机会。音乐广场以班 级为单位进行展示，同学们集思广益，献计献策，一起享受表演的过程，一起收获成功的喜说。

学员们到班级听课，感受高效课堂教学，学习班级文化建设。

学员们深入到年段办公室与学科教师进行的交流探讨。坦诚的交流、积极的探讨，双向学习，共同进步！

短短一周的培训，我们感受到了专家理论的高度，名师实践的深度，同学友情的温度。学习让我们快乐，学习促我们思考，学习激我们前行！我们将牢记习近平总书记的教导，不忘教育初心，牢记育人使命，立足本职工作，不断提升专业素养！