星海世纪幼儿园大班幼小衔接——规则意识

九七.

幼儿

规则

意识

弹珠

培养

遵守规则

适应

小朋友

学习

教育

规则是人们在日生活、工作、学习中必须遵守的行为规范和准则。儿童从大班进入小学是一个重要的转折。客观上这一时期存在着许多不适应。主要表现为学习性和社会性适应两个方面。社会性适应对学习性适应有相当重要的影响。其中，规则意识及执行规则的能力是社会性适应的重要内容，它是儿童成长为社会人必将面临的众多规则适应中最初的适应，也是儿童从幼儿园的游戏中学习、生活中学习，转变为小学的系统文化知识的学习过程中不适应的问题之一。
幼儿如何在集体生活中理解应该怎么做，不应该怎么做，接受集体规则的制约呢？

一、建立规则的意义

（1）规则教育有利于帮助幼儿培养良好的生活卫生习惯。

（2）规则教育有利于帮助幼儿适应社会，更好的成长。

（3）规则教育有利于培养幼儿的独立性。

（4）规则教育有利于培养幼儿形成良好的品质。

二、规则意识的培养
（一）为幼儿创设良好的心理环境
我们把创设良好的心理环境放在首位，让幼儿在平等、融洽、和谐的人际环境获得教育和发展。在培养幼儿的规则时，要关心孩子的心理需要尊重孩子，让幼儿感受到家长是他们的亲密的伙伴，同家长在一起他们会感到自然、温馨、没有压抑感，建立一种平等、和谐的关系。让他们有自主选择的权利，让幼儿在轻松自由的氛围中感受到家人的爱。

（二）根据年龄特点，逐步培养
大班的幼儿，随着年龄的增长，思维理解能力慢慢成熟。幼儿对外界事物有了自己的认识，虽还属于“他律”阶段，不能把一切要求强加于幼儿的身上，可以通过民主的方式增强幼儿的自主性，发展幼儿的自主意识，允许幼儿自己去思考规则和要求，探索规则和要求的合理性。

三、培养幼儿规则意识的具体做法

（一）帮助幼儿理解规则的意义，内化规则的要求

强化规则意识，使幼儿对规则产生积极的情感。只有使幼儿认识到规则协调了自己与同伴的关系，使生活更有序，使活动更顺序，与人与己都有力，才能有被动变为主动，规则才具有实际意义。我们主要应用两种手段：
A 、专题性教育。以有趣的故事、表演等形式，通过讨论为什么不好，该怎样做才行，帮助幼儿理解规则的意义。我们可以通过讲《多嘴的八哥鸟》、《好孩子》故事，看图讲述《一个小宝两个样》等活动，鼓励幼儿向好孩子学习，自觉地遵守规则。
B、渗透性教育。规则渗透于幼儿的一日生活中，教育中发现问题并培养幼儿规则意识很重要。随时提醒幼儿遵守规则，观察自然角时，不随便抓捏等，有助于增强幼儿的规则意识。
（二）培养幼儿规则意识中应该注意的问题

1、制定规则时要事先计划、明确目标。

2、培养规则意识的同时，保证幼儿的自主行动。

3、以身作则，作小朋友的榜样。

4、注意做到一致性、一贯性。

（三）对幼儿进行规则意识培养的效果分析

1、有助于形成幼儿良好的守规行为：通过对幼儿进行规则意识培养，使幼儿养成了良好的守规行，为其今后的学习、生活的社会适应性做好了准备。

2、促进家庭成员的规则意识：幼儿规则意识的培养能够渗透到家庭，有的幼儿不但自己遵守规则，还督促家长也要遵守规则。

四、规则小任务/小游戏

（一） 小任务：

小朋友在家可以和爸爸妈妈一起制定一些规则，或者说在玩游戏中、某些事情上可以去制定规则。让孩子们能够享受遵守规则的乐趣，也能够意识到如果没有遵守规则，那会承担什么样的后果以及要承担什么样的责任。

（二）小游戏：筷子夹弹珠

道具：弹珠若干或者豆类

游戏规则：

1．孩子和爸爸或妈妈坐好后，孩子和爸爸火苗妈妈观察盘里的弹珠是圆圆的，有大的，有小的。请爸爸或妈妈和小朋友用筷子夹出许多弹珠，并放到盘子里，在规定时间内夹的最多者获胜。小朋友和爸爸或妈妈动手操作，指导提醒小朋友慢点，。

2．孩子和爸爸或妈妈自由操作，自由地用筷子夹弹珠，游戏结束后将夹出的弹珠或豆类数一数，看看是谁夹出的弹珠或豆类多，夹得多的获胜。