用心浇灌情满乐山

俊俊

—高乐山镇网络教学工作第四次督查总结 受新冠肺炎疫情的影响，2020年春季学期开学时间一再延期，我镇全体师生开展“停课不停学”网络授课活动，这无疑是对社会、对家长、对教师、对学生一个重大的考验，学生通过手机、电脑学习，教师通过钉钉直播、腾讯会议等多种方式授课，师生在线交流，没有落下一天课程。根据高乐山镇中心学校网络教学工作实施方案，全体干事于5月7日—5月19日，历时十几天的时间下沉到辖区内八所中小学校，对各校的网络教学工作采取听课、查看、座谈等多种方式进行深入了解。本次听课涉及150多名教师，168节次，覆盖1—9年级所有学科。通过这次督查，我镇网络教学工作开展情况已了然于心，也让我们及时发现了问题，及时加以整改。 中心学校校长深入一小参加班子成员会议，共同探讨学校发展方向。中心学校干事听课后耐心细致地和上课教师交流、探讨，互相学习，共同进步。 只有足够的耐心和韧性，才会成功。网络教学开展以来，各校高度重视，要求教师一周提交一次教学常规资料，学校一周一收集，一周一通报，一月一次全面大检查，及时总结，表扬先进、激励后进，加强了教学常规工作的督查力度。 教学常规工作各学校按周通报、按月检查。 含泪播种的人一定含笑收获。网上教学更加需要充足的备课，备好课是上好课的关键，为了让学生更能轻松接受新知识，制作课件是教师备课必不可少的环节，如何将线下课堂更好地在网上有效实施，教师们奇思妙想，采取了多种形式的备课，准备了丰富的教学资源：制作视频、PPT、图片、音频等，真可谓是“实用、有效”，达到了事半功倍的教学效果。 无论年轻、年老，教师们手写备课字迹工整、过程详细、设计新颖、落实。 任务不是某一个人的，是每一个人的。教师们认真按照学校统一安排的课表上课，每天早上八点准时打卡，进入一天的工作和学习。教师上课不是主播，为了避免教师上课一言堂，要求教师上课尽量采用视频会议等直播形式。多关注学生的学习情况，多采用任务型的教学方法，通过学生完成任务，教师点评，抓住学生的注意力，提高听课的效率。不会操作的教师怎么办？“没关系，我们学，直到学会为止。”这就是我们到学校听得最多的一句话。真为我们的老师们点赞！ 视频会议的授课方式，关注学生。 老师用爱心、耐心、精心换取学生的真心、信心、开心。课后反馈与配套练习相结合，对于学习有困难的学生，教师提供视频回看。在平台上及时批改作业，统计学生的完成情况，对比较集中的问题教师采用录制视频讲解，大大减小了辅导的难度，有付出就有收获，教学效果相对也比较好。 作业形式多样，批改及时、认真，评价方式多样。 网络教研是信息化时代的需要，也是教师专业能力提升的渠道之一。各校每周有固定的教研活动开展时间，各教研组集集体智慧于一身，从教师的备课—上课—作业—检测—辅导—复习等入手，人人参与设计、讨论、修改、总结、交流。由“孤军作战”到“共同创造”，在激烈的研讨中发现新的教学灵感，从教学的指导上升到育人的理念追求，增强了专业引领，激发了智慧的碰撞。 人不管多少，地方不管大小，随处开展教学研讨活动。 前面有艰难，后面才会有阳光。家长是孩子的第一位老师，为了搞好家校共管，各校安排教师家访，家访必须人人访，户户到，特别是对于学习上、生活上有困难的学生重点访，给予最大的支持和帮助。学校重视家校日常的联系，通过家访、线上家长会、学生会、家委会等多种形式，家长随时可以向学校反映情况，提出合理的意见和建议，经过双方共同努力，使得家校联系更加紧密，家校配合更加默契。 无论农村城区，无论线上线下，都不忘和家长沟通。 虽然教师们的网络教学艺术日趋成熟，但也有我们继续值得探讨与深思的问题：如何让直播教学更为有效？如何才能激发学生线上学习的兴趣？如何激发教师网络授课的热情？线上如何管理好学生？总之，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。路虽难，但必须前行。花开花落，时间并不长，只有奋进，才会无怨无悔。 <div>图文：杨俊华</div><div>审核：吴爱权</div>