体音美教研：音乐实践在音乐教学中的重要性

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活动主题：怎样上好高中音乐鉴赏课活动时间：2020年5月19日活动主持人：谢冰菲参与教师：体音美组全体成员 　　音乐课是一门实践性很强的学科，它需要学生在实践中学习，在实践中总结，在实践中提高；需要学生反复地进行技能、技法的训练，而训练的结果又必须通过舞台及其表演形式来检验。因此，在高中音乐教学中采用实践的方式，不仅仅是教学方式的改变，更是教师音乐教学理念上的重大转变。  一、转变对高中音乐教学中实践教学的认识  长期以来，在音乐课上只是一味强调“音乐基本知识和基本技能”，不厌其烦地、长时间地讲解乐理知识、进行枯燥的音乐技能训练，你教我唱、我讲你听的“填鸭式”的教学方式是课堂教学普遍采用的方法。这种本应该用心灵和情感去感悟的音乐课却上成和其他学科同一模式的知识传授课，致使学生失去对音乐的学习兴趣，这种“以教师为中心、以知识为本、把学生当客体”的做法严重阻碍了学生创造性的有效发挥，从而影响了其个体的完善。 二、学生参加音乐艺术实践活动的必要性 普通高中音乐艺术实践活动不但能使学生得到实践锻炼，提高音乐鉴赏能力和组织能力，也能使学生逐渐克服上舞台的“怯场”心理，培养良好的心理素质，同时也能够活跃校园文化生活。 三、艺术实践活动能提高学生的综合素质和实践能力 我校每年一度的校园艺术节，教师节演出，运动会团体操、社团风采，元旦联欢会，省市县各级各类比赛，团委的各类慰问演出等参演规模较大，参演人数较多。从整体的策划、节目的统筹，舞台的布置及灯光、音响、服装、道具，到节目的组织、衔接、协调，舞台的监督、报幕、催场等等，需要台上台下、台前台后的协调一致和共同行动。可以说，每次演出的成功都是集体智慧的结晶，是集体力量的展示。 四、艺术实践活动能体现和实现学生的自我价值  只有通过多次艺术实践的演出，学生们在舞台上的表演和表现才能从紧张到自如，从稚嫩到成熟，才能让学生在活动中建立自信心，培养良好的心理素质，感受成功的快乐。只有让学生树立参与艺术实践活动的正确动机才能激发学生的参与兴趣，才能产生活动的良好效果，才能发挥音乐技能技法教育的作用，才能充分体现学生的自我价值。 　　以上是列举出的音乐实践的种种好处，但我们也不能因为音乐实践拥有众多的好处而放弃“音乐基本知识和基本技能”的学习。所以，今天在教研活动中提出的讨论的问题就是：音乐实践活动在音乐课堂中占据一个什么样的比例才算比较合理？！ 　　武雪雁老师说：音乐实践活动应该贯穿课堂45分钟的教学。 　　袁晓春老师说：对艺术有准确的认知和分类。 　　孙潇老师说：以解压为主，培养学生的信心，提高艺术审美和能力。 　　山忠香老师说：让学生自己实践，体现自己的价值。 　　综上所述，在音乐教学中，要想取得理想中的教学效果就必须在教学中采取可行的艺术实践教学方法，明白艺术实践教学的重要性，并在实践教学中不断地探索新的、有效的教学方法，最终提高学生的综合素质。