<p> 童话故事作为儿童文学的一种表现形式，通过丰富的想象和幻想，利用夸张的手法塑造各种生活形象和现象，从而寓教于乐地对幼儿进行思想教育。优美的童话故事有助于塑造幼儿美好的心灵，丰富幼儿的想象力，培养美感，使幼儿身心愉悦。</p><p> 为了进一步挖掘适宜的童话剧内容，帮助教师理清童话剧编排的有效策略，根据教研工作安排，5月18日晚上7:30—9:00，由保教主任林丽清主持研讨。本次教研主要围绕以下两个问题进行线上研讨：</p><p> 1.如何选择适合不同年龄段幼儿的童话故事开展童话剧？</p><p> 2.童话剧编排有哪些策略？</p> <p> 老师们通过上网查阅资料、翻看相关书籍等方式做好笔记，为线上教研做好充分的准备。</p> <p> 小班幼儿应选择以动物为主人公的童话，内容贴近幼儿生活、讲述生活常识、规范幼儿行为、篇幅短小、情节简单的故事；中班幼儿可选择角色个性鲜明、情节简单，动作性强，对话多次重复、朗朗上口的童话故事；对于大班幼儿，童话故事内容情节要丰富、有趣味性、动作较强、角色较多、角色性格明显。同时要兼顾到童话内容、意蕴对幼儿的适宜程度，根据幼儿的年龄特点进行筛选，教师根据本班幼儿的兴趣点加以生成，使童话内容更贴切幼儿的认知实际。</p><p><br></p> <p> 在童话剧编排时要注意以下几点： </p><p> 1.师幼要研讨剧本，通过听、看、讲、演等多种方式帮助幼儿熟悉故事，为童话剧编排做铺垫。</p><p> 2.学习角色对话，支持幼儿大胆表现每个角色的性格特点和动作。通过幼儿自主选择、同伴推荐、教师推荐等方式合理分配角色。</p><p> 3.合理选择烘托气氛和人物形象的音乐。</p><p> 4.引导幼儿互相观摩，提升表演技能，鼓励幼儿大胆创编动作。</p> <p> 通过本次线上教研，老师们对童话剧内容的选择及编排，有了比较清晰的思路，在今后的教学和课题研讨中，我们也将进一步探索有效的开展策略，以童话剧为活动载体，整合五大领域教学元素，拓展培养幼儿表达表现的教育途径，在童话剧中强调活动的过程，注重活动的过程体验，把童话剧教学贯穿在幼儿的一日活动中。同时注重幼儿对童话剧的自我编排、制作道具等能力的培养，关注幼儿在过程中的表达表现能力的发展，将童话剧教学游戏化，普及到每个幼儿，为每一个幼儿搭建展示自我的舞台，给每一个幼儿锻炼的机会。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">图文编辑：吴文贵</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 审 核：翁丽萍</span></p>