“疫”苦书甜 “书”以养性记无棣县第三实验幼儿园教师读书活动

无棣县第三实验幼儿园

最是书香能致远，腹有诗书气自华。在深化教育领域综合改革的关键节点，在全面推动全民阅读的良好社会氛围中，疫情期间无棣县第三实验幼儿园开展了“疫”苦书甜，“书”以养性为主题的教师读书活动，旨在不断拓宽教师视野，提升教师综合素质，促进教师专业成长，打造学习型教师队伍。 进入书的世界，所有生活中的疲惫与烦恼都会烟消云散。一椅，一书，一人，惬意自在。老师们在一方独立思考的静谧空间读着心爱的书，让自己沉浸在丰富与充实的过程中，在求知中学会谦虚与谨慎，在淡泊中收获自信与坦然，在思索中感悟责任与担当。 　　●核心素养是对素质结构的一种创新，打破惯常所提倡的“德智体美劳”这样比较老旧、空泛的理念，更加能够落到实处。建立以价值为核心的素养目标，开展促进素养形成的体验学习、情境教学，培养身心全面发展的幼儿。 ——马凤丽老师 　　●大自然，从表面上看它似乎和教育没有什么关系，但是在本质上，却是所有教育的源头。一个人的成就可能会有大有小，但他的品质、性格和智慧，一定与所接受的自然教育有关。 ——卢凤英老师 　　●有时自我整合需要契机和机遇来发现自身矛盾和真实自我。适合的工作本身就是一个自我整合的环境。发现的契机来自体验和经历，这样的体验有时需要冒险，因此需要勇气，体验之后的接受，正确的理解和选择也需要勇气。 ——代文燕老师 　　●儿童的自我认知和自我指导能力非常薄弱，如果孩子的思维方式和行为模式一旦形成，将会成为一种顽固习惯，进而影响他看待世界的视角。如果孩子在童年时期的错误没有得到矫正，那么他长大后将很难改变。所以，对儿童的教育应及早进行。 ——梁昊老师 　　●再小的事情也值得去努力做好，培养孩子脚踏实地的作风，离开了脚踏实地的思考和努力，任何美好的理想和目标都会失去了根据，变成空想和虚妄。所以要从小事做起，从此刻做起。 ——朱秀香老师 　　●一个内心有光的人，一定是个智慧的人。内心的光是柔和的，是对自己情绪的控制。做一个内心有光的人，用微笑代替生气，用努力代替抱怨。当你觉得世界对你不公时，不妨想一想，可能是你做的不够。 ——张翠翠老师 　　●创造力来自于各式各类的经验，借由认知、情感及想象过程表现出来。当幼儿想要获得自由感，或者想超越已知事物的时候得到全方位支持，创造力就会随之而发展。 ——马春晓老师 　　●只有我们把对幼儿的关注和尊重作为一切工作的出发点和归宿时，孩子们才能以“每一位”的方式进入、我们的视野。于是发现每一位幼儿的不同，启动每一位幼儿的内动力，便成为现代幼儿教师面临的新任务。 ——马腾老师 　　●幼儿教育就是顺应孩子的天性，然后引导他发展。孩子喜欢的就让他去做，教育不需要端着架子，也不需要搞这样那样的特色、这样那样的模式。教育就是跟孩子一起生活，一起成长。 ——丁新君老师 　　●儿童是因为别人爱他，他才爱你。他是看着别人的行为，而不是看你的说教。只要给孩子充分的爱，充分的自由才能促成儿童按照自己的内心发展成专注宽容，坚强的完整的人。 ——温学杰老师 　　●幼儿在阅读感知、操作、模仿想象等游戏化的多元阅读活动中，感受绘本阅读的快乐，有效激发阅读兴趣，可以说只有当游戏精神与绘本阅读结合起来时，绘本阅读活动才会鲜活，也才能充分调动孩子阅读的积极性。 ——李雪老师 　　 　　一本书一个故事，每个人心中都怀揣不同的读书情怀，只要你愿意走近它、亲近它，自会许你一片斑斓的色彩。在这个特殊日子里，无棣县第三实验幼儿园老师们以书会友，开展读书分享活动，一起用阅读拂去疫情的尘垢，用文字驱散心中的阴霾。 　　 绿肥红瘦初夏时，恰是读书好时节。老师们与书为伴、潜心阅读、深情诵读、领悟真谛，徜徉于一本本好书间，了解书籍中蕴藏的文明记忆和智慧结晶。在这个特殊的假期里，生命因读书而一树花开，留下美好的瞬间。 世界是这儿，也是那儿，世界在所有的地方。此刻，书在哪里，世界就在哪里。 编辑：马腾审核：马凤丽