确幸联通，路远同行——记山东省小学数学“教研大讲堂”线上会议

言午许

山东省小学数学“教研大课堂”线上会议于5月14日上午9时如期举行。本次盛会在一周前县教研室孙主任就公开钉钉直播间群，我很幸运能够及时扫码加入会议群，直到开播的当天还有很多老师秒抢孙主任争取来的几个名额呢！ 会议由山东省小学数学教研员徐云鸿主任主持。会议内容有：一、基于数学文化的《多边形的面积》单元统整教学由青岛市教育科学研究院刘仍轩主任主讲；二、烟台市芝罘区祥发小学“别样数学节，厚植文化情”。由烟台市芝罘区祥发小学吕领先校长主讲；三、保驾在线学习，护航彰显担当由济南市章丘区小学数学团队赵玉香主任主讲；四、小学生“居家学习”的实践与思考，由济南市市中区小学数学团队五主讲；五、化“危”为“机”师生共成长由山东省教育科学研究院由徐云鸿主任主讲。 2019年青岛市加入了山东省基础教育教学改革重点项目。2019年上半年之前，青岛市先后承办全国数学文化教学研讨会、全国数学文化优质课比赛，山东省数学文化教学研讨会。2019年下半年开始，项目正式启动后，青岛市又承担了在山东省数学文化研讨会上执教《圆的周长和面积》整合课的任务。 被美誉为三高人才的刘主任主要从数学文化的三个方面介绍对《多边形的面积》的单元统整教学 数学史素养是一位合格数学教师必备的素养。了解数学发展史中的有关知识，有助于学生感悟数学思想，把握数学的本质，增强对有关内容的理解，激发学习数学的兴趣，拓展数学视野，增强数学素养。 从上一期就开始认识单元整合的内容，今天又进一步知道了单元结构的三种呈现形式一是单元信息窗并列式。二是单元信息窗围绕一个核心知识点呈现放射式。三是跨单元的并列式。 在单元目标和课时目标的设定上，要沿着知识、技能和思想、方法两条线，发展学生的空间观念和推理能力，落实理性精神和爱国主义的德育目标，立足全局，各有侧重，建立知识间的内在联系，实现课堂的优质高效。 整体构想：感受数学文化的魅力，提高学生的数学学习兴趣，增强学生学好数学的信心，提高学生思维能力，提升学生数学核心素养。 活动一：研究操作，互动提高；创意延伸，生活应用；拓展提升，体验感悟；学科融合，综合提升；梳理总结，反思分享。 活动三、会学习，慧文化第一环节、享受数学阅读，畅游数学海洋；第二环节、听说读写样样行，争做文化小标兵；第三环节、在反思中成长，在感悟中进步 济南市章丘区小学数学团队借助在线学习平台——钉钉智慧校园平台。通过在线课堂、班级群直播、钉盘等模式开启在线教学模式。 济南市章丘区刁镇学区学校王菲、徐杰老师做了《真诚陪伴答疑助力向前行》的报告。采用一天三场直播，借助济南空中课堂为抓手，借助团队的力量做实在线教学。 针对线上教学出现的部分问题，提出了真诚陪伴答疑助力向前行的解决方案。 边实践边思考，边探索边改进，独特的“1+X”课程（1是实施国家课程的规定内容，X是“一校一策、一班一案”校本课程、特色课程）。以自主学习任务单＋学习指导视频为推送形式，课程内容也丰富多样。 学习质量的有效监控采取的措施：1.精选资源，夯实基础2.全程跟进，温情陪伴3.网络监测，落实质量 “X”课程的各美其美，学生学习更加有意义，教师专业化持续发展的依托。 山东省教育科学研究院徐云鸿主任做了《化“危”为“机”师生共成长》的报告。报告开始，徐主任就提出了四个精神：担当精神，敬业精神，合作精神，专业精神。；四个意识：问题意识，研究意识，成果意识，创新意识。 徐主任最后提出希望，希望“山东省小学数学”教研大讲堂做好，做大，做强。讲述你的“山东故事”，百花争艳🌸🌸💐💐。 每次都认真听！@这些优秀的教育人，他们用行动给出了答案，他们用行动书写了答案，他们用自己的行动守护着小山东省小学数学教育，我们要给他们点一个大大的赞，从他们的身上，我们看到了一种责任，叫守土有责，守土担责，守土尽责。