撑一支长篙，向青草更青处漫溯——新区实小校园文化建设记录（五）

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寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。 ——题记 　　文化创新是学校发展的不竭动力。一所学校文化的建设必须不断应变创新，才能与时俱进，充满生机和活力。为了紧跟时代发展的步伐，上交南洋学校在继承和发展原有校园文化的基础上，进行了进一步的理念建构：以多元的文化载体培育学校特色。即以学生为本，促进学生的全面发展、个性发展，让学生内在文化底蕴和谐丰实，让学生成为中华民族文化艺术的传承者、创新者，从而积淀成学校特色文化，打造出品牌学校。 一、“苏北琴书”进校园：优秀传统文化的继承与创新 文化的传承是对文化的沉淀。 苏北琴书，源自于明末清初的民间小调，是以宿迁方言说唱的一种汉族曲艺形式。曾有人这样说过：如果说京剧是“国粹”，那么，苏北琴书就应该是名副其实的“市粹”。而随着日益多元媒介形态的出现，书场、琴书等传统曲艺也渐渐淡出了大众的视野。我校致力于弘扬优秀传统文化，保护和传承非物质文化遗产，建立了“苏北琴书”社团。社团的成立，挖掘、传承、创新、发展了琴书艺术，彰显了我校个性特色文化和社会魅力。 　　训练场、舞台上，在抑扬顿挫的伴奏、节奏明快的韵律唱腔中，在对苏北琴书的艺术演绎、保护和传承中，寓教于乐，带动孩子们对苏北非物质文化遗产的了解和热情，感知民间曲艺传统文化的认同感和归属感，提高认知道德和团队凝聚力。 　　我们更希望，通过我们的苏北琴书进校园活动，将家乡琴书重新推向大众的视线中，让经典艺术发扬传承下去。 二、“舞龙”表演竞技队：磨砺中华魂，牢固民族根。 龙是中华民族的图腾。 龙的精神，是一种文化的凝聚和积淀，是我们传承历史、挖掘与创造现代学校文化的依托之本和动力之源。 　　学校舞龙表演队的成立，也是着力推进文化传承创新的具体行动和体现。最初，在民俗特色方向的选择上，学校分管领导利用课余时间经过多次民间走访、交流研究，确定了舞龙作为中国的汉族传统民俗文化活动之一，可操作性强，应该得到学生的传承和发扬。 　　课余时间，学生们走向操场、走进大自然、走到阳光下，训练时整齐的呐喊和铿锵有力的鼓点声传递着龙的神韵。而那条在学生手中舞动的巨龙气势恢宏，在德育、美育和中华优秀传统体育文化融合中，增强学生的民族自豪感和归属感，实现了“在活动中锻炼，在锻炼中传承”的育人目标。 三、“蓝焰”电声乐队：用音乐润化心灵，传递梦想。 组建电声乐队，是我校推进文化建设的一项重要内容。 乐队建设是宣传学校办学理念、体现学校文化内涵的一个重要平台和载体。建设一支成功的学校乐队，不仅可以为学校的办学特色增添亮点，提升学校办学品味，促进学校艺术文化的发展，而且可以丰富学生校园生活，提高学生审美情趣和文化艺术修养。 　　我校“蓝焰”电声乐队的成立为我校增添了一道亮丽的风景线。乐队小学员们在专业教师的带领下，坚持每周两次的集训。如今，他们已经成为一支像模像样的专业乐队了！舞台上，他们尽情放飞自我，展现风采，用音乐传递梦想，唱响未来…… 四、少先队活动展览室：德育实践，润泽生命。 “我们是共产主义接班人……”音乐铿锵，队旗飘扬，红领巾在胸前迎风飘扬。学校教育，德育为本。德育特色是生发点，是竞争力，是生命力。为凸显德育活动特色，我校于2021年加强了德育阵地建设，成立了少先队活动室，再一次搭建了我校少先队专业化发展的平台。 　　少先队活动室是向少先队员进行活动教育的“有形”阵地。在经过认真的布局规划后，室内布置及文化建设上充分体现了时代性、教育性、童趣性、特色性。先进的少先队教育理念，独特的少先队活动风格，精妙的少先队活动方案……全面的内容能够多方面满足小学生们的活动需求，为少先队员们提供一个自我展示能力的场所。相信在少先队辅导员的带领下，学生们一定会在浓郁的德育氛围中提升素养，在丰富的活动实践中探索成长之路，为快乐童年增添更多的光彩。 　　撑一支长篙，向青草更青处漫溯! 在校园文化建设上，我校秉承“自律合作向上”的学校精神，以“现代与经典相融传承与创新并行”为文化追求，紧握文化传承这绮丽的瑰宝，在多元化的校园活动中，用经典和传统文化滋养学生心灵，培育人文精神。 我们相信，随着时代的发展，学校精神“自律合作向上”在经过历史的积淀、选择、凝聚后，必将透射其独特的感染力、凝聚力和震撼力，陶冶和启示着一代又一代的新区学子，让上交南洋学校在特色发展的道路上大放异彩！