展课堂风采促新秀成长

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——记静宁三中七年级英语组新教师汇报课活动 　　五月，风变得温润柔和，空气里都是生长的味道。为了检验和提高新教师的教学水平，进一步夯实教育教学基本功，展示新教师风采，并为他们的专业成长搭建互动的交流平台，促使他们尽快成长，2020年5月中旬静宁三中开展了新进教师汇报课活动。七年级英语组两位新教师参加了上课，同学科教师参加了听课评课活动。本次活动分为四个环节：集体备课、课堂展示、教学反思、现场研讨。 课前，七年级英语组开展了紧锣密鼓的集体备课，组内各位老师为两位新教师出谋划策，出点子，立新意，提供宝贵建议。 5月15日第六节是张窜窜老师的汇报课，上的是新目标人教版七年级下Unit 5 Why do you like pandas?(sectionA1a~1c) Class highlights: First, lead--in。新颖的视频导入，充分激发了同学们的学习兴趣。 Second,word teaching.词汇教学采用图片和音频融合的教学方式，又采用听音辩动物，看图猜动物的游戏方式，让同学们很快融入课堂，乐在其中。 Third,listening Fill-in Exercise 听力挖空练习是在课本听力基础上的进一步延伸，让同学们在正确辩音，培养语感的基础上，进一步进行精听，提高听力水平。 Fourth,groupwork精彩的小组活动，融合了对话练习，小组采访，让每位同学都参与其中。 小组采访活动精彩瞬间展示 Fifth,emotional teaching课堂末尾以视频进行情感教育，呼吁同学们爱护动物，保护动物。 　　Above all,张老师整节课的教学体现了新课改的理念，能够立足于学生的主体发展，重视学生的主动参与，合作交流，给学生充分的动口表达、动脑思考的机会，使学生真正成为课堂的主人。整节课无论是基础知识的落实还是重难点的突破，都很到位。 　　5月19日第六节课是何彦学老师的汇报课。上的是新目标人教版七年级下Unit 5 Why do you like pandas?(sectionB2a~2c) Class highlights:First,warming up.课前采用英文歌曲热身，活跃了课堂气氛，让同学们很快融入课堂。 课前热身，集体跟唱英文歌曲 Second,lead in何老师采用学生课前对话和口语100学生作业视频导入新课，设计新颖，让人耳目一新。 口语100学生视频作业展示 Third,listening Fill-in Exercise on kouyu100何老师巧妙地在阅读课堂应用口语100加入了听力练习，任务性强。 口语100听力填空练习 Fourth,mind map何老师在阅读中成熟地运用了思维导图，引导学生归纳总结文本内容并且学习如何绘制思维导图。思维导图的设计，有助于培养同学们结构化思考的习惯，合理使用思维工具，应对思维挑战，提高学习能力。 Fifth,language points acquisition知识点学习部分，何老师采用自找--小组讨论--学生回答--展示的模式，找出本课知识点，并给予适当点播，将课堂落到了实处。 All in all,何老师的这节课，容量大、节奏快、效率高，充分体现了以教师为主导，以训练为主线，体现了教师教学方式与学生学习方式的转变。使课堂成为情感的课堂，唤醒了学生的学习欲望；成为互动的课堂，学生主动参与，自主学习，师生共同探讨，营造了一种身心解放、思维开放、个性奔放的教学场景，建构起一种互动、体验、快乐的多元课堂。 听课的教师们也在认真的做好听课记录，一起帮助新教师们成长。 课后，新教师进行了认真反思，互动研讨、集中评课活动中，教导处杨主任对本次研讨活动做了分析和精辟的点评，肯定了两位新教师的教学展示及精心的教学设计，也指出新教师课堂教学中存在的不足及将来努力的方向，两位新教师及在座的教师受益匪浅。每个听课老师都根据自己听到的内容发表了自己的感受和对这堂课的想法和建议，并进行了深入的讨论交流。 新教师是学校未来发展的新鲜血液，而在此次汇报课当中，也让我们看到了教研活动的价值所在。新教师在教研组全体老师共同帮助，指导下，成长迅速。 新教师汇报课活动的开展，充分体现了学校对新教师寄予的殷切希望，有效促进了新教师的业务发展和专业成长，提高了学校师资队伍的建设水平。新教师们秉着谦虚好学的态度，在很短的时间里不断更新自己的理论知识，提升自己的实践能力，在汇报课中，展现了他们良好的师德素养和课堂驾驭能力，但他们并未因此止步不前，他们一致认为，教学之路漫漫，在未来，他们将继续潜心钻研教材，学习教书育人的方法，不断完善自己。