云端会面解困惑 线上研讨促成长， ——硒都实小教师网络教研活动

陈军

教研组

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困惑

语文

数学

由于大部分学生家长复工复产，孩子在家的学习呈现无人监管的现状，听网课学习的孩子已经疲劳，学习的积极性和主动性受到影响，这无疑给我们老师的网络教学又带来了许多新的困惑与挑战。为了解决这些困惑，迎接新的挑战，硒都民族实验小学全体教学岗老师最近以教研组为单位举行了“云端会面解困惑 线上研讨促成长”的网络教研活动。

　　各教研组在组长的组织下，通过微信群聊或视频会议的形式对活动话题展开了激烈的讨论，很多老师在研讨中分享了前期网络教学的成功经验和优秀做法，畅谈了自己在网络教学中存在的困惑，并针对学生的疲劳现象进行网络“问诊”，大家集思广益，想出了许多激励和激发学生兴趣的好办法、好措施。研讨活动取得了良好的效果。

明确任务 组织实施

　　17个教研组长在接到学校研讨任务和研讨主题后，立即组织本组教师做好研讨活动的准备，带着自己的思考和想法积极参与到组内的研讨活动中来。

参与研讨  分享交流

一年级语文教研组

一年数学教研组

二年级语文教研组

二年级数学教研组

三年级语文教研组

三年级数学教研组

四年级语文教研组

四年级数学教研组

五年级语文教研组

五年级数学教研组

六年级语文教研组

六年级数学教研组

老师们在研讨活动中分享的心得和优秀做法有：

1.结合自己班级学生特点，提前备课、听课，选取最优质课堂推送到班级让学生观看。国家教育资源服务平台、湖北教育云平台和武汉教育资源网是老师们每天都要光顾的网站。

2.利用钉钉、微信、腾讯直播，手机录屏，自制小视频等不同的方式进行课后作业辅导及重难点解析。

3.将班级学生分成若干个学习小组，建立小组学习交流群，让小组学生相互讨论，交流发言，进行自主学习，互相督促完成相关任务。

4.让学优生拍视频讲解重难点，点对点落实培优辅差工作。

田亚铃老师班上定期开展小组读书视频交流活动，赢得了学生和家长的好评！

英语教研组

英语组的老师们发现：

1.鼓励学生和家人一起参与对话表演来练习对话，将表演好的视频发到群里，供其他同学进行学习，效果很好👍

2.要求学生下载英语趣配音进行配音作品上传，学生很感兴趣。

3.把学生难读的单词和句子做成小视频推送到群里，学生可以随时点开跟读。

李圆妍老师分享的班级孩子和家人的英语对话表演视频

李圆妍老师分享的班级学生对话表演视频

科学教研组

美术教研组

音乐教研组

体育教研组

音体美组网课成果汇报（一）

音体美组网课成果汇报（二）

音体美组网课成果汇报（三）

解决困惑 迎接挑战

　老师们在研讨活动中也道出了网课教学过程中的诸多困惑：

1.听网课没有互动，导致部分孩子学习没有兴趣。

2.班上总有少数人不按要求提交作业。

3.班级学习效果两极分化严重。

4.视频制作技术有限，自己制作讲解重难点的视频不会剪辑。

针对这些困惑，老师们在组内也提出了许多应对策略：

1.相互学习视频剪辑技术，向大家推荐“剪映”、“小影”、“彩视”等操作简单，容易上手的app，可以对自己手机拍摄的视频进行剪辑。

2.发挥团队力量，教研组进行集体备课，梳理书本重难点，分工制作直播课件，探索针对学生易错难懂的知识进行直播探讨，为学困生创造更好的学习机会。

3.采用教师在班级群里发电子奖状、表扬信，家长给孩子一些小物质奖励等方式来激发孩子学习的兴趣。

4.实地家访，为困难学生送教也是一种很好的选择。

5.与家长合力解决拖欠作业的问题。

6.改变一些枯燥乏味的学习方式，比如：语文学科多进行讲故事、读书交流会、朗诵诗歌等有趣的学习方式；数学可以以动手操作、自主探究、生活中的数学实践活动来进行学习；英语可以在群里开展英语朗读竞赛、玩游戏等方式进行学习。

7.在班级中建立一带一的学习对子，给他们创造学习交流的的平台，也可以解决许多问题。

采用这些常用小程序和app来管理学科作业或班级事务。

英语趣配音app

下载这些常用视频编辑软件

微信小程序“今日交作业”

微信小程序“发奖状”，可以自己制作电子奖状、表扬信等

　　适应新形势，探索新方法，迎接新挑战。

网络教学，线上研讨，思维碰撞，激起我们智慧的火花，挑战一个又一个特殊时期遇到的特殊问题。

学习不止步，研讨不停歇，硒都小学的全体老师在和美教育之路上砥砺前行！