<h3 style="text-align: center"><br></h3> 停课不停学，我们在一起<div> 卫滨区姜庄街小学 赵彦芳</div> 放寒假了，正当我们忙于购物，乐于准备新年盛宴时，一场突如其来的疫情打破了生活的次序，扰乱了节日的祥和。原因是“新型冠状病毒”这种传染性极强的病毒正向我们袭来。面对疫情,使我们不能正常开学，在领导的带领下，我们采取停课不停学的措施，保障学生正常的学习生活。<br> 教书育人是老师的天职，在网络上授课，也是自己的本职工作。停课不停学不仅是给学生上网课，更应是给我们教师的教书育人提出了更高的要求。因为此次面对的，不只是孩子，还有孩子的父母或爷爷奶奶。对我们而言，这就是一个挑战，因为我们的表现不仅仅代表我自己，还代表学校的教学形象。<br>利用网络平台，还学生一个健康而又充实的线上课堂。 师生隔着一个机器，人与人的交流就少了几分融洽。手机就成了我和学生的交流媒介。 面对目前的线上教学的状况，为了保证教学质量，我根据教材内容制定了计划：1.每天教师跟学生一起听直播课，及时根据所学习内容布置相应作业。2.面对直播课与教材不同步的知识点，我们采取围绕知识点自己制作小视频的方式把重点内容讲给学生听。3.利用手边现有的教材和练习册每天布置对应的作业，采取微信或小程序线上批改作业。错误之处直接标注，要求回复纠正过的错题。4.作业中，对学习有困难的学生采取一对一的辅导。比如微信视频交流、云视讯交流等方式，使每一个学生都能学会。5、教学中采取直播课+视频课+同步练习的方式，每天在群里按照教材的进度把重点知识、概念等都专门制成图片发给学生。把每天学习任务及作业发到班级群里，让学生便于理解与学习。6.在与家长沟通方面，我们要做到有问题就及时回答，不会让问题留到第二天。家长也是有问题及时微信或通电话。沟通无障碍。<br> 起初几天，对网课特别不适应，批改作业往往需要花费三四个小时，每次改完都是肩酸眼疼，特别难受。最着急的是对于批改出来的错题，学生不能及时纠正。有的学生甚至上传作业就是为了完成任务，作业质量差，根本也不在乎改错题错在哪。经过一段时间的网上教学，我从刚开始的不适应慢慢到能够熟练应对，孩子们也基本适应了这种学习方式。每天忙碌在教学一线，给学生发视频课件，指导背知识点，批改作业，提醒学生要认真学习，鼓励学困生坚持完成各项作业。我们要做的另一项重要工作就是看着手机逐个统计学生完成作业的情况，反馈给家长孩子学习的情况。<br> 在教学中为使每一个学生都不掉队，除了及时与家长进行沟通，在疫情期间做好传道受业解惑。我还采用了“小管家”这个小程序。学生在线上到课打卡签到，作业课后提交，老师便一对一的批改，还能清楚的知道谁没交。教师可以反复提醒学生把没做的作业打卡补交。对于错题较多的孩子，我会在微信群集中讲解，重点知识做成图片和课件发给家长。便于家长及时纠正孩子的作业。为充实学生的课后练习，减少学生对作业的厌倦，我除了课本作业外，还采取了“一起作业”这个网络平台，利用“一起作业”投其学生爱动手之所好，在手机或电脑上组织计算答题比赛，获胜者奖励学豆和红花，集齐一定数量便可以复学后兑换奖品。学生做题积极性高，家长省心，效率也提高了。特殊时期，我们没有上班，下班之分，在休息时间，只要学生有问题，家长有要求，我们马上就会进行回复。<br> 线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在今后我会更好地利用线上教学方式，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，作为教师，好好备课，做好线上教学，充实学生的学习生活，我想这就是在履行自己的一份防疫责任。<div> “停课不停学，我们在一起。”让我们一起努力吧！<br><div> <br> <br><br></div></div> 赵彦芳，卫滨区姜庄街小学数学教师。在三尺讲台上默默耕耘了将近三十个春秋。曾荣获市级教学标兵、教学质量先进个人、优秀党员等荣誉称号。