<p><span style="font-size: 20px;"> 《我的图画书论》是“日本图画书之父”——松居直先生的图画书论著，它是图画书领域的一本权威著作，它界定了图画书的明确定义，指出图画书=文×画，同时剖析了怎样的图画书才能算得上是上乘作品，父母该如何陪伴孩子阅读图画书等等。可以说，《我的图画书论》为后世的图画书从业者指明了道路，也给家长们在用图画书教导孩子方面提出了建设性的意见。</span></p> 作者简介 <p> 松居直出生于上个世纪的20年代，在他大学毕业时，机缘巧合地开启了他的编辑职业生涯。当时，日本正处在二战重创后百废待兴的阶段，图画书这个概念在日本还是模糊的，松居直在艰难的环境中坚持图画书出版工作几十年，由他发起创刊的《儿童之友》虽然频频获奖，却几经濒临停产。</p><p> 直到上世界七八十年代，日本才兴起了出版图画书的热潮，松居直也由此被认为是图画书出版的权威，被冠以“日本图画书之父”的荣誉称号。他是值得这样的称号的，因为他引领日本的图画书事业开创出一条国际化的新途径，他在艰难的环境中坚持出版高品质图画书，致力于将日本的民间故事改编成图画书，在他的推动下，许多国外经典图画书被引进日本，他还心怀世界，为亚洲其他国家的图画书事业竭力尽上自己的一份力量。</p> 章节介绍 <p> 全书分为六个章节：图画书的认知与观念、图画书的选择与分享、图画书的想象与语言、图画书的历史与传统、图画书的欣赏与细读、图画书的编辑与出版。</p><p> 本书帮助我解决了三个问题：为什么要给孩子看图画书？如何为孩子挑选图画书？怎样陪孩子读图画书？</p> 为什么要给孩子看图画书 <p> 图画书和电视、电脑、手机的最大区别在于，图画书要孩子动手去看、去发现书中的乐趣。在孩子翻阅的这个过程中，体现了人类最基本的形态，即人是文化接受者的同时，也是文化得到创造者。</p> <p> 儿童时代是各种感受形成的关键期，非常容易受到影响，而儿童时代又非常短暂，正是因为如此，我们更应该给儿童优质的东西，不能让儿童在平庸、低俗的东西上浪费时间。优质的图画书能让孩子产生亲切感，不知不觉引领孩子走进一个奇妙世界。这个世界会让孩子们的期待不断饱满、结晶，并与之产生精神的共鸣，它们暗示着人们灵魂走过的历程，丰富着人们的内心。</p> 如何为孩子挑选图画书 <p> “图画书是文学和绘画相结合的产物，如果不能对这两种艺术表现形式加以适度协调，使之相辅相成以及予以不同的分工表达，不能做出准确的判断的话，那么，图画书便不会取得成功。”— 松居直《我的图画书论》</p> <p> 对于图画书的插图来说，重要的不是色彩的丰富，而是有没有充分表达故事内容的表现力。</p> <p> 美国图画书作家加思·威廉斯的《黑兔和白兔》，就大部分使用黑色、淡绿色、黄色这些素净的色彩。</p> <p> 一本图画书里，其画面的连续性是非常重要的，这种连续性支撑着故事地发展，成为构建孩子心中奇妙世界不可或缺的支柱。</p> <p> 判断一本图画书的好坏，书中的文字也很重要。松居直甚至认为，图画书的好坏取决于图画书中有多少丰富的语言，这些语言能否引发读者和听者心中的共鸣。</p> 怎样陪孩子读图画书 <p> “图画书不是让孩子读的书，而是大人给孩子读的书。”—松居直《我的图画书论》 </p><p> 他提出，在柔和的灯光下，父母搂着孩子给他们讲图画书里的故事，将会成为孩子生命中美好宝贵的人生体验。</p> <p> 仅仅给孩子朗读绘本里的文字还远远不够，《我的图画书论》教我们在进入图画书正文之前，要学会先看封面、环衬、扉页。</p> <p> 瑞士画家菲利克斯·霍夫曼的《睡美人》的封面，是选用的正文第六幅画，但封面却设计得比第六幅画更宽，甚至改变了读者得视角，同时自然地贯通到封底，给读者提供了想象图画书故事的广阔空间，为读者进入正文的故事世界做了很好的铺垫。</p> <p> 松居直还对图画书的讲述者提出了很高的要求，他认为，想象力缺乏、内心浅薄的人讲故事与内心丰富的人讲故事，即便用同一种语言讲同一个故事，差异也是非常大的。因此，他要求做父母的要通过阅读、旅行、听音乐等方式来丰富自己，以便我们给孩子讲述图画书里的故事时，我们的语言能够激活图画书中里的意象，传播意象背后的文化与价值。</p> <p><span style="font-size: 20px;"> 总之，我们花很多钱给孩子买图画书，但若是不知道挑选优质的图画书，或者不知道该如何把一本优质图画书中最宝贵的东西传递给孩子，那是很可惜的。松居直的这本《我的图画书论》可以帮助我们扫除这些盲区，在借助图画书教养孩子的道路上取得一些本质上的进步。</span></p>