<p> 5月14日，在结束疫情小学高年级逐步复课的第二周，为调整孩子们疫情期间宅家积聚的苦闷心理以及面临复学后的种种不适，学校决定在六4班开展一节室外团体拓展活动课。一个操作性强的活动很关键，它可以代替教师的枯燥说教，通过活动本身让孩子们开阔心胸，受到教育。</p> <p> 下午第六节，我在王海燕和李臻老师的协助下开展了这一课。活动分热身、主活动与总结三部分。考虑到六年级学生男女生分界感太强，我们决定报数分组，男女生合理的搭配开来。</p> <p> 分成三组并让学生选出小组长后，用萝卜蹲热身，反应慢拍的小组表演节目。</p> <p> 主活动是千里传珠。教师示范所需材料，基本传递方法，比赛起点终点，然后让三个小组分别做了练习。学生此时气氛调动起来了，议论纷纷，有不少的方法秘籍要互相探讨，我试着让交流了一下。比赛开始，孩子们全神贯注积极参与并快速跑动起来，互相鼓励传授方法，直到终点。</p> <p> 三个组用了不到四分钟的时间，比赛就结束了。然后围成一圈坐在操场上总结感受。这时因为有了高下，孩子们的心情低落下来了，一时无语。李臻老师点拨了几句：如果再让你玩一次，你们队会赢吗？赢的队优势在哪里？输的队劣势在哪里？在比赛中留给你印象最深的是谁？他做了什么？孩子们受到启发，不再气馁，情绪缓和不少，有几个的表达还相当精彩。</p> <p> 课后坐在办公室里反思活动的得失。疫情之后返校，孩子们之间的交往蒙上了一层隔膜，似乎没有那么团结一心，协调一致。这从初始的站队就可以看出来，男生分了两队，女生站成了一长队。活动开始后界线逐渐模糊，齐心协力去完成任务，心向一处发，劲向一处使。活动改善了关系，调剂了校园生活。</p><p><br></p> <p> 老师准备不充分体现在一个萝卜蹲，一个传珠都可以让学生竞争取得优先权。其次总结时，设计的话题比较简单，主题升华没有达到一定的层次，流于简单化。下次活动要准备得更充分一些。</p> <p> 六年级下学期面临毕业，学生总体是躁动不安的，不守校规班纪，男女生相吸又相斥，学习劲头不足等等，矛盾不少。很需要心理老师组织合适的活动，让学生发泄内心的情绪，凝聚班级向心力。我们会以此活动为契机，探索更多合适的活动在班级中开展以帮助学生度过小学最后一个难忘的学期。</p>