<p> 随着课程改革的不断深入推进，校本培训已成为全面提高教师素质、实施新课程、提高教育教学质量的一种有效手段。疫情当下，小学要抓常规、保质量，校本培训就是教师成长的助推器。</p><p> 5月15日，小学语文教研员袁绍华老师，通过周末大讲堂这个平台，与全体教研员及参会的部分乡镇场学校领导共勉“农村学校校本培训——教师成长的助推器”这一主题。</p> <p> 《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革意见》中提出:到2035年，教师综合素质专业化水平和创新能力大幅度提升，培养造就数以百万计的骨干教师，数以十万计的卓越教师，数以万计的教育家型教师。</p><p> 作为教育工作者，探索的步伐永远在路上。从我们的师资队伍、教学成绩和问题的分析可以看出，解决问题的瓶颈——就是校本培训。</p> <p> “校本培训”作为一种融合学习、工作和研究为一体的学校活动和教师行为，它以新课程实践过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究主题，以改进教师的教育教学行为为重点，以促进每个学生发展为宗旨，总结提升教学经验，研究和解决教学实际问题，促进教师专业发展，提高学校的教育教学质量。</p> <p> 2019年在全国教育工作大会上，习近平总书记强调。人民教师无上光荣，每一位教师要珍惜这份光荣。爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己。“不忘教育初心、牢记育人使命”。</p><p> 我们作为人民教师，要用自己生命的质量，让教师这二字灿烂光华。</p> <p>摄影:钟金林</p><p>撰稿:古丽孜然木</p><p>编辑:蒋燕</p><p>审核:张丽君</p>