<h3> 五月的春风让大自然繁花似锦，展露出一片蓬勃向上的生机。在这片明媚的阳光下，我们第二小学的线上教学在校领导的带领下开展的扎实有效，丰富多彩。</h3> <h3> 针对高段美术教学，针对宅在家里线上上课的特点，在进行的世界名画欣赏之后，作为学生学习的一个总结和反馈，学校领导提出了具有精彩创意的“金点子”：让学生在“仿画”名画的基础上，何不让学生来“仿演”名画，换一种方式来表现美术学习的成果，岂不是更能激发学生的学习兴趣，激发他们大胆尝试、体验、表现的欲望。这一好的提议，也让我眼前一亮，着手实施。此活动名曰“我演 我画”。（本期为我画）</h3> <h3> 经典名画，是人类艺术审美与智慧的结晶，是历经历史的洗涤，将人类审美共性与标准集大成者，集中反映了人类历史进程时期的道德观，价值观，人生观，审美观的本质，是人类历史文化的最重要组成部分，是一份无关国度的艺术瑰宝！我们第二小学的线上教学在校领导的带领下开展的扎实有效，丰富多彩。</h3> <h3>“我画”——我的名画</h3> <h3> “我画”也就是“仿画”。对一个有艺术成就的人来说，都离不开仿画大师的作品，这种在一定程度上“因袭相承”，加速了后人们的艺术成长。这也是艺术学习的一个捷径。能让学生在老师的指点下，通过感受、赏析世界经典美术作品，体味出其中艺术奥秘，对图像识读获得更深的体会。</h3> <h3> 揣摩大师的绘画技法、用笔、设色、甚至情感表达，追寻独特的绘画符号，从而学习了许多构图知识、造型技法、色彩表达方法等。从心灵感悟到了不同的艺术风格及特色。在自己的美术学习中，能拓展个性的表现思维，提高综合美术素养。</h3> <h3>供稿： 吴玉环</h3>