<p> 小朋友们快来看有一只小老鼠气鼓鼓的来找法官了，到底发生了什么事情，我们一起来去看看吧。</p> <p>活动目标：</p><p>1.感受童谣的有趣和幽默。</p><p>2.借助图片、问答对话理解故事内容。</p><p>3.尝试分角色对话，并体验连锁接应对话的乐趣，敢于当众表演。</p> <p>在陪孩子读这个故事的时候，可以从这几个方面提问和引导孩子理解故事。</p><p>1.书的封面上是谁？它做了什么事情?</p><p><br></p> <p>2.糖先是被谁吃了？后来又发生了什么事？</p> <p>3.到底是谁真正偷吃了"我"的糖？那应该告谁的状？</p> <p>听完故事以后还可以和孩子以一问一答的问答形式表演故事内容</p> <p>难点:小朋友们试一试自己也创编一首脍炙人口的绕口令式的图画故事吧。</p><p>重点:小朋友可以有节奏的方式念诵。体会文字所产生的趣味。</p> <p> 这首童谣记叙了一个追踪盗窃犯而最终了无所获的过程。漫不经心的法官只负责懒洋洋地发问，理直气壮的受害人积极地报告案情，一本正经、穷追不舍的追问一再扑空，透露出荒诞不经的诙谐感。</p>