陪你发散发表～听我说声谢谢你

天府四中张德英

关于《艾爷爷和屋顶上的熊》推进活动给家长的第三封信亲爱的狮爸狮妈们：在5月9号晚上，我们听了线上全国百班千人的阅读分享活动，其中认真倾听并积极互动的有：林岩墨、郭子涵、陈鸿嘉、黄程蔚、叶芮语、朱梦汐、高昱霆、赵皎羽、雷雅欣等。雷雅歆说：我的艾兹沃斯就是我的家，我的家每天都陪着我，我很幸福。黄程蔚说：我的爱兹沃斯就是一直陪在我身边有一年了的独角兽。朱梦汐说：我要把每个玩具送回自己的家。赵皎羽说：收拾的意思就是说干净，还可以用一个成语形容____一尘不染. 高昱霆说：因为他老了，快要退休啦。叶芮语说：因为他年龄大了。（当然也有在群里瞎摆聊天的。）在前期，我们通过新书发行仪式，发现寻找图画的秘密，提出阅读的疑问，好多同学去发现，去质疑，去猜想，去图中去文字中寻找验证。我欣喜地看到思维火花的跳跃闪现，非常灿烂。现在我们进入表达感受发表环节，活动方发了个人奖申报活动，详情请阅读图一，任选一个完成。不过，我想个别也可以小组或和同伴合作进行，到时都署上合作者的名字。关于第一个题“我最好的朋友是谁？——同学、毯子、玩具……”，可以画、写一本绘本或画，可以写一篇文章。标题可以改：如《听我说谢谢你》……，可以参见阅读单5，可以自行设计。关于第二题19-24页无字的画发生什么事？艾滋沃斯怎么找艾爷爷？可以参见阅读单4，可以自行设计，标题可以改得更诗情画意，如“千万里我追寻着你”……关于第三题让熊艾滋沃斯来讲故事，故事会怎么写呢？另外建议：1、为艾滋沃斯画表情，参见阅读单6，也可以自行设计。2、书中有很多艾爷爷和艾滋沃斯在一起的背影和侧影，可以用“我最（心酸的、感动的）背影或侧影”为题去思考、去写，他们会想什么？说什么？可以用《陪你一万年》或《陪你、陪你、陪你》去给画写配文字。提交作品和文字时间：5月17日星期日。我们会进行班级评奖，然后按组委会要求选送两份提交百班千人组委会。 爱你们的英子老师 5月12日 活动一：为奥兹沃斯画表情 活动二：我最好的朋友是谁？～我心中的艾滋沃斯 活动三：为无字的画配文 家长感受百班千人共读《艾爷爷和屋顶上的熊》感受 —陪伴在路上 　　（陈泓嘉妈妈） 2020年，孩子人生中第一次参加了百班千人共读一本书活动，作为家长其实我也是首次参加此类型活动。于我，我想用三个关键词概括我的感受： 感激。取书那天，英子老师和邓妈妈在簌簌寒风中给孩子们发书，发自内心感觉我们班的孩子太幸运了，有一位全心全意、胜似妈妈的老师，愿意为孩子们打开认识世界的窗。 感化。开始我心想：还有新书发布会？于是，“被迫”和孩子一遍一遍练习，当我们录制成功互相笑了时，我认识了“家庭仪式感”；我很快把书翻完了，看的懵懵懂懂的，我说“儿子，我没有看懂呀？”，“那让我来讲给你听吧！”，他很积极的读完并开始给我讲解，又自创续写了熊搬家艾爷爷把床搬屋顶陪伴熊的故事。通过陪读我发现孩子的认知和我们不一样，他很乐意参与读书和表达，他们的想象力超乎我的想象，从中我也一点一点的被感化了，既是故事中艾爷爷和熊相互“陪伴”，也是我在陪伴过程中目睹了儿子的成长。 感谢。如此简单的、还有那么多留白的小小绘本，我们班孩子们都能迸发出别样的火花，让我发现小小的身体蕴含着大大的想象。我很感谢这次活动，让家长能静心陪伴，让孩子们能大胆表达，期待下一次再会。 注：就在刚才我问陈泓嘉他的感受，他说：百班千“抽”到我们班我们很幸运，我觉得这个共读活动很好。（通过阅读）我知道了艾爷爷离不开熊，熊也离不开艾爷爷。 —有种友谊叫陪伴 （林岩墨妈妈） 　　深情不及久伴，厚爱无需多言，年轻的艾爷爷陪伴年少的艾滋沃斯，帮助它，陪它聊天，陪它眺望远方观看风景，当艾爷爷老了退休以后，体力不好爬不动楼梯楼了，退休后就变得很孤独，艾滋沃斯奇迹般的飞到了艾爷爷的屋顶上陪伴他，让艾爷爷不再孤独 　　林岩墨说“朋友很重要，如果没有朋友就很孤独，艾滋沃斯是真正的熊” 非常感谢最爱孩子们的张老师带领全班同学参加这次百班千人读书活动，让我们全家人一起读了这本看似普通，但里面却藏着奇妙的友谊有趣绘本。《艾爷爷和屋顶上的熊》读后感 ——天府四中一4班叶芮语妈妈 我们天府四中一四班，在张德英老师的积极争取下，参加到“百班千人读书活动”中。 叶芮语小同学通过此次活动，获得了阅读的快乐，以及阅读以外的更多的感受。首先，进行了新书发布仪式，感受到来自家人的肯定与鼓励！其次，通过每日阅读，对书中的内容进行了详细了解，理解到相互帮助，互相思念的好朋友之间的感情。再次，在阅读后谈了自己的感想，进一步了解到书本上的内容，提升了孩子的阅读能力与理解能力。通过对画面的文字填充，对画面的延伸解读，煅练了孩子逻辑思维能力，与拓展思索的能力。 “没有艾爷爷的照看，艾兹沃斯的绳子松了。它被风吹走，飞过高楼，飞过街道，飞过树林……它多想飞去艾爷爷的家。艾爷爷一个人看电影，一个人看报纸，一个人看书……他多想看到艾兹沃斯。我希望两个互相思念的好朋友在一起。”孩子稚嫩的笔触，充满爱心。 非常感谢这次活动的组织者与老师！这次活动整体规划全面，不但让孩子与家长都体会到了阅读的快乐，也让我们家长进一步认识到，真正的阅读的意义！ 杨博瀚妈妈说 从与家长商量购书到发书，到阅读，到深入到创作，我给家长写了三封信，收到400多张图片和20多个视频，50册学生的阅读记录，80多张创作作品，组织一次学生全国网上听课交流，组织三次班级读书交流，做了四个PPT，做了三个美篇推广。每次严格按组委会要求听课，听分析，打开眼界。说实话当时拿到这本书，我是有疑惑的。觉得这绘本字太少，篇幅又不多，班级孩子早就读很多大部头作品。这个一下子就会翻完，没啥看头。后来听了冷老师的分析，欧雯老师的讲解及设计，直播助手的分享，才真正惊叹，原来可以这样读，厉害，美哉。还记得我们从盛大的有仪式感的新书发行仪式后，4月23日我们以专题的形式，以美国狄更斯《没有一本书能像一艘船》和绘本《我喜欢书》《如何深入阅读绘本～艾爷爷和屋顶上的熊》为载体，引导孩子们喜欢书，深入走进《艾爷爷和屋顶上的熊》……　　还记得5月9日晚上听完全国的交流分享后，我的学生雷雅歆说：“我的艾兹沃斯就是我的家，我的家每天都陪着我，我很幸福。” 黄程蔚说：“我的爱兹沃斯就是一直陪在我身边有一年了的独角兽。”我在班级群说：“今夜班级共读，再读《艾滋沃斯和屋顶上的熊》，再次发现了绘画方向的秘密，学会了怎样收拾自己的玩具，感受身边的艾滋沃斯们给我们的爱。这样暖暖的夜晚，因共读而幸福。” 感谢“百班千人”，感恩能参加这次共读，虽然付出了很多时间和精力，尤其是我这个年龄的人会付出更多，尤其是今晚现在已经11点，估计最后一个美篇的出炉会整到12点。但引领班级家长及学生和我共长，也很幸福，很有成功感。 我的耳边似乎萦绕着百班千人对我们的呼唤《请跟我来》，我想对你说声谢谢你——百班千人。